Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.НОЛЬ СЕМЬДля меня эта ночь вне закона.Я пишу — по ночам больше тем.Я хватаюсь за диск телефонаИ набираю вечное ноль семь.«Девушка, здравствуйте! Как вас звать?» — «Тома.Семьдесят вторая!» Жду, дыханье затая...«Быть не может, повторите, я уверен — дома!Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Эта ночь для меня вне закона.Я не сплю, я кричу: «Поскорей!»Почему мне в кредит, по талонуПредлагают любимых людей?«Девушка! Слушайте! Семьдесят вторая!Не могу дождаться, и часы мои стоят...К дьяволу все линии — я завтра улетаю!Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Телефон для меня, как икона,Телефонная книга — триптих,Стала телефонистка мадонной,Расстоянья на миг сократив.«Девушка, милая! Я прошу — продлите!Вы теперь, как ангел, — не сходите ж с алтаря!Самое главное — впереди, поймите...Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Что, опять поврежденье на трассе?Что, реле там с ячейкой шалят?Всё равно — буду ждать — я согласенНачинать каждый вечер с нуля!«Ноль семь, здравствуйте! Снова я». — «Да что вам?» «Нет! Уже не нужно, — нужен город Магадан.Не даю вам слова, что звонить не буду снова, —Просто друг один — узнать, как он, бедняга, там...»Эта ночь для меня вне закона.Ночи все у меня не для сна.А усну — мне приснится мадонна,На кого-то похожа она.«Девушка, милая! Снова я, Тома!Не могу дождаться, жду, дыханье затая.Да, меня. Конечно, я. Да, я! Конечно, дома!» —«Вызываю... Отвечайте...» — «Здравствуй, это я!» В. С. Высоцкий, 1969 | ______По номеру 07 в СССР заказывались междугородние и международные телефонные разговоры. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором звучит тема любви. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением В. С. Высоцкого «Ноль семь». Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | | Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 | Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально² сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 | Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | | При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 | При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 | При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 | При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 | При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
3. Логичность и соблюдение речевых норм | | Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 | Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 8 | __________________________² Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.