Как вас звать?» — «Тома.Семьдесят вторая!» Жду, дыханье затая...«Быть

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.НОЛЬ СЕМЬДля меня эта ночь вне закона.Я пишу — по ночам больше тем.Я хватаюсь за диск телефонаИ набираю вечное ноль семь.«Девушка, здравствуйте! Как вас звать?» — «Тома.Семьдесят вторая!» Жду, дыханье затая...«Быть не может, повторите, я уверен — дома!Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Эта ночь для меня вне закона.Я не сплю, я кричу: «Поскорей!»Почему мне в кредит, по талонуПредлагают любимых людей?«Девушка! Слушайте! Семьдесят вторая!Не могу дождаться, и часы мои стоят...К дьяволу все линии — я завтра улетаю!Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Телефон для меня, как икона,Телефонная книга — триптих,Стала телефонистка мадонной,Расстоянья на миг сократив.«Девушка, милая! Я прошу — продлите!Вы теперь, как ангел, — не сходите ж с алтаря!Самое главное — впереди, поймите...Вот уже ответили...Ну, здравствуй, — это я!»Что, опять поврежденье на трассе?Что, реле там с ячейкой шалят?Всё равно — буду ждать — я согласенНачинать каждый вечер с нуля!«Ноль семь, здравствуйте! Снова я». — «Да что вам?» «Нет! Уже не нужно, — нужен город Магадан.Не даю вам слова, что звонить не буду снова, —Просто друг один — узнать, как он, бедняга, там...»Эта ночь для меня вне закона.Ночи все у меня не для сна.А усну — мне приснится мадонна,На кого-то похожа она.«Девушка, милая! Снова я, Тома!Не могу дождаться, жду, дыханье затая.Да, меня. Конечно, я. Да, я! Конечно, дома!» —«Вызываю... Отвечайте...» — «Здравствуй, это я!» В. С. Высоцкий, 1969 | ______По номеру 07 в СССР заказывались междугородние и международные телефонные разговоры. Чем объясняется особое эмоциональное звучание стихотворения В. С. Высоцкого? Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Соответствие ответа заданию | | Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2 | Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1 | Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
2. Привлечение текста произведения для аргументации | | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 | Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена¹, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
3. Логичность и соблюдение речевых норм | | Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 | Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 6 | __________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.