Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?
Условие
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.ЛЮБОВЬПромокнешь — не высушит этот огонь,мал или велик.
Не сможет согреть он и каплю воды —мал или велик.
Но птицею в небе он может парить,а может и лодкою по морю плыть...Любовью все называют его —и мал, и велик. Дождю не залить его, этот огонь,ветрам его не задуть;но может погаснуть он сам по себе —об этом не позабудь.
Скорее не пламя, а отблеск звезды,но знай, что наделать он может беды.
Любовью все называют его —с ним осторожен будь. Любовь, моя лодочка, не утони —море часто штормит...Любовь, моя птица, крыла не сломай — где-то гроза гремит...Хоть я ничего и не жду от тебя,но мне без тебя и земля — не земля...Смотри, не погасни же, мой огонёк, —быстро время летит! В. И. Матвеева, 1972 | Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.1. В какие эмоциональные тона окрашена тема любви в стихотворении В. И. Матвеевой?2. Как в стихотворении метафоры помогают передать идею произведения?
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его дляаргументации | |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искаженаИ/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,И/ИЛИ авторская позиция искажена¹,И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическаяи/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
__________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Разбор задачи целиком открывается после входа.
Осталось ещё 10 шагов
Она как «отблеск звезды», как птица, как…
Эти сравнения позволяют сказать, что любовь…
Вот почему можно сделать вывод о…
В стихотворении «Любовь» В…
Маяковского раскрывается тема любви…
Метафор в произведении много…
Они помогают передать эмоциональное состояние…
Любовь способна разжечь в душе костер, и…
Любовь может испепелить, но может и спасти…
И вновь появляется метафора: любовь…
Бесплатно · займёт минуту