Присоединиться

11 класс·высокий уровень

Есенина «Песнь о собаке»?

Условие

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.ПЕСНЬ О СОБАКЕУтром в ржаном закуте, Где златятся рогожи в ряд, Семерых ощенила сука, Рыжих семерых щенят. До вечера она их ласкала, Причесывая языком, И струился снежок подталый Под теплым ее животом. А вечером, когда куры Обсиживают шесток, Вышел хозяин хмурый, Семерых всех поклал в мешок. По сугробам она бежала, Поспевая за ним бежать... И так долго, долго дрожала Воды незамерзшей гладь. А когда чуть плелась обратно, Слизывая пот с боков, Показался ей месяц над хатой Одним из ее щенков. В синюю высь звонко Глядела она, скуля, А месяц скользил тонкий И скрылся за холм в полях. И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звездами в снег. С. А. Есенин, 1915 | Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.1. Как различные поэтические приемы помогают автору выразить пафос стихотворения?2. Какова роль метафоры в стихотворении С. Есенина «Песнь о собаке»?

КритерииБаллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его дляаргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искаженаИ/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,И/ИЛИ авторская позиция искажена¹,И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки0
2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическаяи/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)0
Максимальный балл4

__________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.

Формат задания

Развёрнутый ответ: короткого ответа здесь нет — оценивается само рассуждение. Разбор откроется после входа.

Решение по шагам

  1. Как рассуждать

    Пояснение. 1. «Песнь о собаке» — одно из самых пронзительных в русской поэзии стихотворений о животных.

Осталось ещё 24 шагов

  1. В первой строфе нарисована трогательная…

  2. Здесь нет сентиментальных слов и фраз — всё…

  3. Тёплое отношение к этому событию определяют…

  4. Во-первых, это метафора златятся рогожи — на…

  5. Во-вторых, это ласковый звук [л], который…

  6. С помощью лексического повтора: «Семерых…

  7. Ну и, конечно же, уменьшительное — снежок, а…

  8. Первая и вторая строфы проникнуты нежностью…

  9. Ничто не предвещает беду…

  10. И единственная тревожная нотка: «До вечера…

  11. Собаке удалось повозиться со своими детьми…

  12. В следующей строфе тревога нарастает…

  13. Эпитет хмурый (хозяин) усиливает тревожное…

  14. Использование просторечного слова поклал…

  15. А в следующей строфе автор использует очень…

  16. Самая страшная сцена опущена — она скрыта за…

  17. Лексический повтор «бежала» — «бежать»…

  18. Есенин так и не допустил в своё стихотворение…

  19. Вся жестокость совершившегося…

  20. Искренность и сила поэтической…

  21. При этом каждый из читателей ощущает не…

  22. В стихотворении С…

  23. Есенина «Песнь о собаке» тема взаимоотношений…

  24. Конечно же, очень яркая метафора содержится в…

Получить полное решение

Бесплатно · займёт минуту

Другие задачи по теме «Определение художественных средств в поэзии»