11 класс·средний уровень

Ну а есть на земле у насХоть что-то алмаза твёрже?

Условие

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 6-8, 9.1 или 9.2 (на выбор) и задание 10.САМОЕ ПРОЧНОЕ НА ЗЕМЛЕСкала, подставляя под волны грудь,Стоит, всем ветрам открыта.А есть ли на свете хоть что-нибудь,Что было б прочней гранита? На это ответ был наукой данЕщё из столетней дали:— Крепче гранита — металл титанИ твёрдые марки стали. А твёрже? Не щурьте пытливо глаз,Ответ ведь известен тоже:— Прочнее, чем сталь и титан, — алмаз. —Пусть так. Ну а есть на земле у насХоть что-то алмаза твёрже? Да, есть на земле вещество одно,И тут ни при чём наука:Всех крепче и было и быть должноТвёрдое слово друга! (Э. А. Асадов, 1973) Укажите вид рифмовки, использованный в первой, второй и четвёртой строфах стихотворения Э. А. Асадова.

Ответ

Ответ и полный разбор откроются после входа

Посмотреть ответ

Решение по шагам

Как рассуждать
В первой, второй и четвёртой строфах перекрёстная рифмовка, т.

Осталось ещё 1 шаг

Разбор до ответа

Получить полное решение

Бесплатно · займёт минуту

Другие задачи по теме «Использование терминологии (лирика)»

Но гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНекрасова помогает раскрыть идейный его замысел?11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 класс

Похожая задача?Сфотографируйте своё условие — ИИ разберёт его по шагам так же