Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения
Условие
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.ШКОЛЬНИК— Ну, пошёл же, ради Бога!Небо, ельник и песок —Невесёлая дорога...Эй! садись ко мне, дружок! Ноги босы, грязно тело,И едва прикрыта грудь...Не стыдися! что за дело?Это многих славный путь. Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идёшь...Знаю: батька на сынишкуИздержал последний грош. Знаю: старая дьячихаОтдала четвертачок,Что проезжая купчихаПодарила на чаёк. Или, может, ты дворовыйИз отпущенных?.. Ну, что ж!Случай тоже уж не новый —Не робей, не пропадёшь! Скоро сам узнаешь в школе,Как архангельский мужикПо своей и Божьей волеСтал разумен и велик. Не без добрых душ на свете —Кто-нибудь свезёт в Москву,Будешь в университете —Сон свершится наяву! Там уж поприще широко:Знай работай да не трусь...Вот за что тебя глубокоЯ люблю, родная Русь! Не бездарна та природа,Не погиб ещё тот край,Что выводит из народаСтолько славных то и знай, — Столько добрых, благородных, Сильных любящей душой,Посреди тупых, холодныхИ напыщенных собой! Н. А. Некрасов, 1856 | Какие чувства и почему испытывает лирический герой стихотворения «Школьник»?
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Разбор задачи целиком открывается после входа.
Осталось ещё 6 шагов
В первом четверостишии стихотворения…
Здесь и раздражение от медленно едущего коня…
Во второй части стихотворения настроение…
При этом он замечает, что для достижения…
Завершается стихотворение обращением…
Вера Некрасова в новую, достойную Русь…
Бесплатно · займёт минуту