Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении
Условие
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание.* * *Волшебные слова любви и упоеньяЯ слышал наконец из милых уст твоих,Но в странной робости последнего сомненьяТвой голос ласковый затих. Давно, когда, в цветах синея и блистая,Неслася над землёй счастливая весна,Я помню, видел раз, как глыба снеговаяНа солнце таяла одна. Одна... кругом и жизнь, и говор, и движенье...Но солнце всё горит, звучней бегут ручьи...И в полдень снега нет, и радость обновленьяДо утра пели соловьи. О, дай же доступ мне, моей любви мятежной,О, сбрось последний снег, растай, растай скорей... И я тогда зальюсь такою песней нежной,Какой не ведал соловей! А. Н. Апухтин, 1859 | Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.1. В чём заключается смысл сравнения, лежащего в основе стихотворения А. Н. Апухтина?2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его дляаргументации | |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искаженаИ/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,И/ИЛИ авторская позиция искажена¹,И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическаяи/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
__________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Разбор задачи целиком открывается после входа.
Осталось ещё 10 шагов
Апухтина лежит сравнение внутреннего…
Природа в стихотворении очеловечена…
Он сравнивает своё ощущение с происходящим в…
Герой призывает любимую сбросить «последний…
В стихотворении «Волшебные слова любви и…
Апухтин использует эпитеты…
С их помощью создаётся описание чувств…
Лирический герой влюблён, поэтому слова любви…
Герой, подобно природе, обновляется и ждёт…
У читателя возникает ощущение восторга от…
Бесплатно · займёт минуту