11 класс·средний уровень

Дай выстрадать стихотворенье!Дай вышагать его! Потом,Как потрясённое

Условие

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание. Дай выстрадать стихотворенье!Дай вышагать его! Потом,Как потрясённое растенье,Я буду шелестеть листом. Я только завтра буду мастер,И только завтра я пойму,Какое привалило счастьеГлупцу, шуту, бог весть кому, — Большую повесть поколенья Шептать, нащупывая звук,Шептать, дрожа от изумленьяИ слёзы слизывая с губ. Д. С. Самойлов, 1968 | Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении. Номера укажите в порядке возрастания. 1. Неологизм.2. Сравнение.3. Анафора.4. Ирония.5. Инверсия.6. Риторический вопрос.7. Литота.

Ответ

Ответ и полный разбор откроются после входа

Посмотреть ответ

Решение по шагам

Как рассуждать
Пояснение. Неологизм — новое слово. Пример: «вышагать».Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим. Сравнение состоит из двух частей, которые соединяются чаще всего посредством союзов. Пример: «Как потрясённое растенье».Анафора — единоначатие:Дай выстрадать стихотворенье!Дай вышагать его! Потом...Инверсия — необычный порядок слов в предложении. Пример: Какое привалило счастьеГлупцу, шуту, бог весть кому.

Осталось ещё 1 шаг

Примечание. Слово «вышагать» некоторые…

Получить полное решение

Бесплатно · займёт минуту

Другие задачи по теме «Использование терминологии (лирика)»

Но гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНекрасова помогает раскрыть идейный его замысел?11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 класс

Похожая задача?Сфотографируйте своё условие — ИИ разберёт его по шагам так же