11 класс·средний уровень

Дай выстрадать стихотворенье!Дай вышагать его! Потом,Как потрясённое

Условие

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание. Дай выстрадать стихотворенье!Дай вышагать его! Потом,Как потрясённое растенье,Я буду шелестеть листом. Я только завтра буду мастер,И только завтра я пойму,Какое привалило счастьеГлупцу, шуту, бог весть кому, — Большую повесть поколенья Шептать, нащупывая звук,Шептать, дрожа от изумленьяИ слёзы слизывая с губ. Д. С. Самойлов, 1968 | Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. В стихотворении Д. Самойлова раскрывается _______ поэта и поэзии. Художественно-выразительное значение в соотнесении с содержанием текста имеет аллитерация — один из видов ______.

Ответ

Ответ и полный разбор откроются после входа

Посмотреть ответ

Решение по шагам

Как рассуждать
Разбор задачи целиком открывается после входа.

Осталось ещё 2 шага

Самойлова раскрывается тема поэта и поэзии…
Художественно-выразительное значение в…

Получить полное решение

Бесплатно · займёт минуту

Другие задачи по теме «Использование терминологии (лирика)»

Но гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 классНекрасова помогает раскрыть идейный его замысел?11 классНо гром ударил; буря стонет,И снасти рвёт, и мачту клонит, —Не время в11 класс

Похожая задача?Сфотографируйте своё условие — ИИ разберёт его по шагам так же