Русский язык
Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом: страница 2
Как не ошибиться в заданиях по теме «Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом» — разбор.
Выпишите грамматическую основу предложения 2.(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классСреди предложений 20−24 найдите сложное бессоюзное предложение.(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 19. Ответ(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классВ одном из предложений 12—15 есть слово, в котором правописание(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классИз предложений 16—19 выпишите слово, в котором правописание приставки(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 классИз предложений 11—14 выпишите слово, правописание суффикса в котором(1) Учительница Марья Ефремовна сказала, что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение. (2) Мы с папой зашли в цветочный магазин. — (3) Дайте мне, пожалуйста, вон…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 класс(28) Взять парусник себе?(1) Славка шагал вдоль длинной набережной. (2) Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы... (3) У кинотеатра он…9 классВ приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые.(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово РАЗНОГОЛОСИЦЫ(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 25.(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классСреди предложений 23-27 найдите предложение(-я) с однородными членами.(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классСреди предложений 3-10 найдите сложное предложение с однородным(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 18.(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классСреди предложений 11-15 найдите сложное бессоюзное предложение.(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классИз предложения 16 выпишите слово(-а) с неизменяемой приставкой, в(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классИз предложений 7—10 выпишите слово, правописание суффикса в котором(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 классВ одном из предложений 11—14 есть слово(-а) с чередующейся безударной(1) Соловей и лягушки поют всегда вместе.(2) Певец любви, правду сказать, грязнуля порядочный. (3) Он водится среди сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья,…9 класс(29) Катя запела тоненьким голоском:— (30) Соловей мой, соловей, Чтоб(1) Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:— (2) Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.(3) Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и,…9 класс(26) Можно ли когда-нибудь забыть его, вылечиться от детства?(1) Я люблю вспоминать своё детство. (2) У меня теплеет на душе и щемит сердце, когда я его вспоминаю.(3) Детство — самая главная, самая важная часть жизни. (4) У поэта, поверьте,…9 класс(25) И почему надо радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика?(1) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2) А гордятся все в доме мной. (3) Это несправедливо.(4)…9 класс(25) И почему надо радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика?(1) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2) А гордятся все в доме мной. (3) Это несправедливо.(4)…9 класс(25) И почему надо радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика?(1) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2) А гордятся все в доме мной. (3) Это несправедливо.(4)…9 класс(25) И почему надо радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика?(1) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2) А гордятся все в доме мной. (3) Это несправедливо.(4)…9 класс(29) А что если у меня действительно слабая воля?(1) Когда Иван Павлыч Кораблёв пришёл проведать меня в госпитале, я сразу понял, что разговор, несмотря на мою болезнь, будет серьёзным. (2) И не ошибся.(3) Началось с того, что Кораблёв…9 класс(25) И почему надо радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика?(1) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (2) А гордятся все в доме мной. (3) Это несправедливо.(4)…9 класс
