Русский язык
Сочинение: страница 10
Задания по теме «Сочинение» с разбором правила и ответом.
(30) Кому нужны эти дурацкие тайны?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 класс(30) Кому нужны эти дурацкие тайны?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 класс(30) Кому нужны эти дурацкие тайны?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 класс(30) Кому нужны эти дурацкие тайны?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 класс(30) Кому нужны эти дурацкие тайны?(1) На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2) Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся на пол. (3) Из него покатились…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 класс— (65) Это...— (66) Кто главный?— (67) Верка, перестань!— (68) Ах, так?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2) Остался один Гоша. (3) Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...(4) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет,…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Прости меня(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классУкажите ошибочное суждение.(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «тяжёлой»(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классСреди предложений 1—6 найдите сложное предложение с последовательным(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 3.(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классСреди предложений 7—10 найдите сложное предложение с бессоюзной и(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классИз предложений 6—9 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классУкажите слово с чередующейся гласной в корне.(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классСреди предложений 38—50 найдите предложение с обособленным(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классИспользуя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классАнализ средств выразительности.Укажите варианты ответов, в которых(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 классЛексический анализ.В предложениях 4-10 найдите антоним к слову(1) Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки. (2) И никто, как дети, не умеет так хладнокровно не замечать того, что происходит с матерью. (3) Она не жалуется,…9 класс(32) Самое трудное знаешь что?(1) Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2) Это оказались «Три мушкетёра» — старые друзья, которым Журка обрадовался, он…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2) Это оказались «Три мушкетёра» — старые друзья, которым Журка обрадовался, он…9 класс(32) Самое трудное знаешь что?(1) Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2) Это оказались «Три мушкетёра» — старые друзья, которым Журка обрадовался, он…9 класс(32) Самое трудное знаешь что?(1) Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. (2) Это оказались «Три мушкетёра» — старые друзья, которым Журка обрадовался, он…9 классОбособление деепричастий и деепричастных оборотовДеепричастие — особая## Знаки препинания при обособленных и необособленных обстоятельствах. Пунктограмма №9 Основные понятия, необходимые для изучения темы1. Обстоятельства отвечают на различные вопросы,…9 класс
