9.3 Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА?

(1) Мы ехали на охоту с моими друзьями, Константином и Львом. (2) Вдруг Костя обратил внимание на узкую тёмную полоску на севере. (3) Через полчаса стало ясно, что нужно уносить ноги, и чем быстрее, тем лучше. (4) Тёмная полоска вытягивалась в огромную крокодилью морду и явно норовила заглотить нас вместе с машиной. (5) Дождь со снегом всё усиливался. (6) Земля мгновенно раскисла и превратилась в суперклей. (7) Резко похолодало. (8) Я завёл машину, но проехать удалось немного: липкая грязь забила колёса, и двигатель заглох. (9) Порывы ветра раскачивали машину, и казалось, что она сейчас перевернётся и покатится вместе с нами, как перекати-поле!(10) Я знал, что такие бури в степи могут длиться до двух-трёх суток. (11) Бензина, чтобы обогревать салон, хватило бы нам часов на двадцать, а что дальше?.. (12) Медленно замерзать?(13) И тогда Костя предложил Льву оставить меня, как самого слабого, в машине, а самим, двоим крепким парням, пойти, наперекор стихии, искать дорогу и постараться выйти к людям. (14) Больше ни Костя, ни я не успели и рта раскрыть, как Лев заявил, что у него есть продукты и он, разумеется, никуда из машины не пойдёт! (15) Так что у нас с Костей выбора не было.(16) ...Ветер валил с ног. (17) Недавно мне сделали операцию, и, конечно, мне было трудно. (18) Когда я не мог встать, Костя помогал, и мы, опершись на два ружья, стояли спина к спине и отдыхали.(19) В очередной раз я упал и, барахтаясь в тягучей массе, не заметил, что потерял сапог. (20) Только когда нога стала неметь, я обнаружил это. (21) Сил вернуться не было, но Костя вернулся и с трудом, ползая по грязи, нашёл мой сапог. (22) Потом мы шли, по очереди толкая друг друга, или отдыхали, опираясь спинами.(23) Мы шли уже четыре часа, останавливались и стреляли в воздух, надеясь на чудо, но только свирепые льдинки, как зубы хищников, клацали у наших задубелых лиц.— (24) Врёте, не дойдёте! — казалось, зловеще шипели они.— (25) Не на тех напали! — время от времени кричали мы им.(26) Неизвестно, сколько бы времени мы шли, как вдруг услышали мощный гул и увидели свет. (27) Мы начали стрелять, не жалея патронов, и через минуту к нам подъехало несколько мощных военных машин.(28) Так мы познакомились с нашим спасителем — комбатом Пугачёвым. (29) По нашим следам он послал одну из машин с солдатами. (30) Мы же с Костей мгновенно заснули, даже раньше, чем нас заволокли в машины, стащили с нас сапоги и мокрую одежду. (31) Мы спали, пока не появился Лев, бодрый и весёлый.— (32) А я и не сомневался, что Костя что-нибудь придумает и не оставит меня в этой степи, — сказал он невозмутимо.(33) Солдаты нашли его по нашим следам, прицепили тросом к мощной машине и притащили в безопасное место.(34) Мы расстались на следующее утро с целым батальоном самых лучших в мире друзей — рядовых и офицеров Советской Армии.(35) Я и сейчас готов на любую охоту, хоть на львов в Африке: Константин в беде друга не бросит. (36) И хорошо бы рядом снова оказались комбат Пугачёв и солдаты. (По Е. Рудакову) Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3. 9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания автора учебного пособия по русскому языку В. Н. Александрова: «Деепричастия позволяют уточнить и живописать производимое действие, сделать его осязаемым и выпуклым».Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами В.Н АлександроваОбъём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финаладанного текста: «Я и сейчас готов на любую охоту, хоть на львов в Африке: Константин в беде друга не бросит. И хорошо бы рядом снова оказались комбат Пугачёв и солдаты».Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 9.3 Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данноеВами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба», взяв вкачестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.