(44) Трудно в ночи довериться двум почти голым людям: мальчику, по
Условие
(1) Мы сидели на майском берегу, под щедро распустившимся летним солнцем, у тонкой реки и быстрой воды. (2) Вода называлась Истье, а недалекая деревня — Истцы. (3) Вдруг Корин, друг отца, выступил с заманчивой идеей:— Захар, а помнишь? (4) Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри? (5) Давай сплавимся туда по реке? (6) На велосипедных колесах туда добираться полчаса. (7) А по речке часа за два, ну, за три спустимся. (8) Полюбуемся местными красотами.(9) Вода в Истье была ласковой и смешливой. (10) Деревень вдоль реки не было.— (11) Ты сплавлялся туда? — спросил отец.— (12) В том-то и дело, что никогда, у меня и лодки нет. (13) А ведь очень любопытно было бы! (14) У монастырей, — продолжал Корин, — как раз нынче стоят лагерем знакомые археологи. (15) Они, во-первых, обрадуются нам, неожиданно спустившимся по реке, и, во-вторых, легко доставят нас обратно на машине.— (16) На чём поплывём? — спросил отец.— (17) Автомобильные камеры, числом две! — ответил Корин.— (18) Сплаваем, сынок? — посоветовался отец.(19) Мы спустили чёрные камеры в прозрачную воду. (20) Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд. (21) Когда отец толкал колесо, я чуть повизгивал от счастья, которое переполняло меня.(22) Река петляла, словно пыталась сбежать и спрятаться от кого-то. (23) Монастыри всё не показывались. (24) На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи. (25) Появились комары. (26) Я стал замерзать. (27) Корин отстал. (28) Прошло, наверное, часа три или больше. (29) Налетел ветер, лес нахмурился и навис над нами, втайне живой, но ещё молчащий. (30) Отец решил идти вперёд: в лесу без спичек с ребёнком делать нечего, а назад, поди, уже добрые шесть часов ходу.(31) Холод клокотал уже в груди. (32) Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием.(33) Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно, я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес, чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами. (34) Мне было холодно и страшно.— (35) Посмотри-ка, вон видишь впереди огонёк? (36) И похоже это на окошко, — сказал отец.(37) Я вцепился в этот огонёк глазами, как в поплавок. (38) Может, только через полчаса огонек стал явственно различим. (39) Он был впаян в чёрный дом, стоявший на высоком берегу. (40) Впервые за шесть или семь часов мы вышли на берег. (41) Берег был остро-каменистый, идти по нему я не мог. (42) Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх.(43) Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший на нас с опаской. (44) Трудно в ночи довериться двум почти голым людям: мальчику, по груди и плечам которого была ровно размазана кровавая кашка из комарья и мошкары, и огромному мужчине.— (45) Спускались к старым монастырям, думали, что по воде столько же, сколько посуху, — и не успели засветло, — пояснил отец.— (46) Вы из Истцов? — догадался хозяин. — (47) Здесь река петляет так, что по воде до монастырей будет пять пеших дорог. (48) Заходите. (49) Куда ж вам с ребёнком!(50) Меня уложили в кровать, отец закутал меня в одеяло. (51) В кровати было почти хорошо, мирно, сладостно. (52) Я всё ждал, что отец ляжет рядом и мир, отсыревший, чужой и шероховатый, как кора, наконец, исчезнет вовсе, а на смену придёт мир сонный и тёплый. (53) Рядом с папой никакие беды были не страшны.— (54) Сынок, надо мне Корина искать, — сказал отец негромко. — (55) Мало ли что с ним. (56) А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему.(57) Корин нашёлся на берегу, он подвернул ногу. (58) Отец разжёг ему костёр — он взял у приютившего меня деда спичек и сала. (59) Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой. (60) Снова спустился по реке, забрал Корина.(61) Прошли годы, а я до сих пор вспоминаю тот случай и будто слышу голос своего отца... (По З. Прилепину*) * Прилепин Захар (настоящее имя — Евгений Николаевич Прилепин, род. в 1975 г.) — современный писатель. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3). 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать картины природы?».Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала данного текста: «Рядом с папой никакие беды были не страшны». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит прийти на помощь?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Показать устаревшее условие (по демоверсии до 2025-2026 года)Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример — из прочитанного текста, а другой — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Пояснение. Наброски для сочинения 13.1Вступление: В тексте З. Прилепина природа — это не просто красивый фон, а полноправный участник событий. Автор использует яркие средства выразительности, чтобы показать, как окружающий мир меняется вместе с настроением героев: от безмятежной радости до леденящего страха.
Пример 1: Авторские неологизмы и трогательные эпитеты.В начале путешествия природа кажется абсолютно безопасной и дружелюбной. Писатель создаёт удивительно тёплый образ, называя день «милым и лопоухим», а воду в реке — «ласковой и смешливой» (предложения 9, 20).Роль: Эти слова, наделяющие природу чертами доверчивого, наивного существа, идеально передают состояние абсолютного счастья и спокойствия маленького мальчика, сидящего на камере рядом с сильным отцом.
Пример 2: Олицетворение для создания атмосферы тревоги.
Однако по мере того как темнеет, пейзаж становится враждебным. Автор пишет, что река «пыталась сбежать и спрятаться», а лес «нахмурился и навис», став «втайне живым, но ещё молчащим» (предложения 22, 29).Роль: Олицетворение превращает лес в грозного, затаившегося врага. Этот приём заставляет читателя физически ощутить то гнетущее чувство надвигающейся беды, холода и одиночества, которое охватило беззащитного ребёнка в ночной чащобе.
Вывод: Таким образом, мастерское использование языковых средств позволяет автору сделать пейзаж зеркалом человеческих эмоций, усиливая драматизм ситуации. Образец сочинения 13.2 Любовь - одна из главных жизненных ценностей, которая помогает отличить главное, истинное от ложного, напускного. Герой текста Захара Прилепина ещё ребёнок, которому выпало преодолеть нешуточное испытание - сплав по реке. Путь оказался тернистым, полным опасностей. Обуреваем страхом, продрогший и голодный, он ощущал постоянную заботу отца, рядом было надёжное плечо большого, любящего человека. Об этом и говорится в финале текста: «Рядом с папой никакие беды были не страшны».С искренней теплотой относится отец к сыну: «(32)Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием». Когда опасность миновала, когда мальчик был в накормлен, согрет, папа не лёг рядом с ним под тёплым одеялом. Он чувствовал ответственность за друга Корина, поэтому и отправился на его поиски, объяснив сыну: «(54)Сынок, надо мне Корина искать … (55)Мало ли что с ним. (56)А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему». С отцом не страшны никакие беды не только потому, что он о сыне заботится, а ещё и потому, что отец такой со всеми: ответственный, надёжный. Уроки отца запомнит сын на всю жизнь.
Таким образом, нам удалось подтвердить примерами текста, что добро, любовь, доверие способны научить большему, чем осуждения, нотации, пустые слова. В семьях, где царят любовь и взаимопонимание, ребенок приобретает самое важное - чувствует себя защищённым и нужным, способным справиться с любыми невзгодами. Образец сочинения 13.3Что значит по-настоящему прийти на помощь? Оказать услугу, когда тебе это ничего не стоит, способен каждый. Но истинная помощь начинается там, где человек забывает о собственной усталости, страхе и комфорте ради спасения другого. Прийти на помощь — значит стать для слабого или попавшего в беду надёжной опорой, отдать ему своё последнее тепло, не раздумывая и не требуя ничего взамен.
Как выглядит такая помощь в критической ситуации? В тексте З. Прилепина мы видим образ отца, который становится настоящим спасательным кругом для своего маленького сына. Когда весёлая речная прогулка оборачивается ночным кошмаром, ледяным холодом и отчаянием, этот огромный мужчина заслоняет ребёнка собой. Он греет замерзающего мальчика своим дыханием, а затем бережно несёт его на руках по острому, каменистому берегу к спасительному огоньку избы (предложения 32, 42). Это инстинктивная, абсолютная помощь, рождённая великой родительской любовью.
Но исчерпывается ли на этом его чувство долга? Едва оказавшись в тепле, уложив сына в кровать, измученный отец не позволяет себе расслабиться. Он вспоминает о друге Корине, который по своей же легкомысленности отстал и потерялся в ночном лесу. Фраза отца: «А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему» (предложение
Осталось ещё 1 шаг
— поражает своей простой, человеческой…
Бесплатно · займёт минуту