Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды)

П е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор, а тобой не пойман...М е д в е д е в. Погоди! Я — поймаю... я — скоро...П е п е л. А поймаешь, - на горе всему вашему гнезду. Ты думаешь - я молчать буду перед следователем? Жди от волка толка! Спросят: кто меня на воровство подбил и место указал? Мишка Костылёв с женой! Кто краденое принял? Мишка Костылёв с женой!М е д в е д е в. Врёшь! Не поверят тебе!П е п е л. Поверят, потому — правда! И тебя ещё запутаю... ха! Погублю всех вас, черти, — увидишь!М е д в е д е в (теряясь). Врёшь! И... врёшь! И... что я тебе худого сделал? Пёс ты бешеный...П е п е л. А что ты мне хорошего сделал?Л у к а. Та-ак!М е д в е д е в (Луке). Ты... чего каркаешь? Твоё тут — какое дело? Тут — семейное дело!Б у б н о в (Луке). Отстань! Не для нас с тобой петли вяжут.Л у к а (смиренно). Я ведь — ничего! Я только говорю, что, если кто кому хорошего не сделал, тот и худо поступил...М е д в е д е в (не поняв). То-то! Мы тут... все друг друга знаем... а ты — кто такой! (Сердито фыркая, быстро уходит.)Л у к а. Рассердился кавалер... охо-хо, дела у вас, братцы, смотрю я... путаные дела!П е п е л. Василисе жаловаться побежал...Б у б н о в. Дуришь ты, Василий. Чего-то храбрости у тебя много завелось... гляди — храбрость у места, когда в лес по грибы идёшь... а здесь она — ни к чему... Они тебе живо голову свернут...П е п е л. Н-ну, нет! Нас, ярославских, голыми руками не сразу возьмёшь... Ежели война — будем воевать...Л у к а. А в самом деле, отойти бы тебе, парень, прочь с этого места...П е п е л. Куда? Ну-ка, выговори...Л у к а. Иди... в Сибирь!П е п е л. Эге! Нет, уж я погожу, когда пошлют меня в Сибирь эту на казённый счёт...Л у к а. А ты слушай — иди-ка! Там ты себе можешь путь найти... Там таких — надобно! Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Васьки Пепла с образом Савелия из поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Что сближает этих персонажей? Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов.По всем критериям оценивания ответа на задание 10 выставляется 0 баллов, если— не названо выбранное стихотворение и не указан его автор,— проанализировано произведение того же автора, которому принадлежит предложенный текст, ИЛИ неопубликованное произведение, ИЛИ текст рэпа, песни поп-музыканта, иное произведение со спорной принадлежностью к художественной литературе. Критерии | Баллы | К1. Указание сходства/различия | Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа¹, авторская позиция не искажена | 1 | Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа², И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0 | К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении | Требования к ответу (учитываются по критерию К2) 1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение. 2. Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение.Указания по оцениванию ответа на задание 10 по критерию К2 Если в ответе на задание 10 не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, то по критерию К2 выставляется не более 1 балла. | Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4 | Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют | 3 | Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров, ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2 | Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1 | Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0 | К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 | Допущена одна ошибка любого вида | 1 | Суммарно допущено две или более любые ошибки | 0 | Максимальный балл — 7 | __________________________¹Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений. ²Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному. Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий.