Почему лирический герой данного стихотворения был бы «рад встретить

Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.1.—1.1.2И тогда великий СвятославИзронил свое златое слово,Со слезами смешано, сказав:— О сыны, не ждал я зла такого!Загубили юность вы свою,На врага не вовремя напали,Не с великой честию в боюВражью кровь на землю проливали.Ваше сердце в кованой бронеЗакалилось в буйстве самочинном.Что ж вы, дети, натворили мнеИ моим серебряным сединам?Где мой брат, мой грозный Ярослав,Где его черниговские слуги?Где татраны, жители дубрав,Топчаки, ольберы и ревуги?А ведь было время — без щитов,Выхватив ножи из голенища,Шли они на полчища врагов,Чтоб отмстить за наши пепелища.Вот где славы прадедовской гром!Вы ж решили бить наудалую:«Нашу славу силой мы возьмем,А за ней поделим и былую».Диво ль старцу — мне помолодеть?Старый сокол, хоть и слаб он с виду,Высоко заставит птиц лететь,Никому не даст гнезда в обиду.Да князья помочь мне не хотят,Мало толку в силе молодецкой.Время, что ли, двинулось назад?Ведь под самым Римовом кричатРусичи под саблей половецкой!И Владимир в ранах, чуть живой, —Горе князю в сече боевой! Князь великий Всеволод! ДоколеМуки нам великие терпеть?Не тебе ль на суздальском престолеО престоле отчем порадеть?Ты и Волгу веслами расплещешь,Ты шеломом вычерпаешь Дон,Из живых ты луков стрелы мечешь,Сыновьями Глеба окружен.Если б ты привел на помощь рати,Чтоб врага не выпустить из рук, —Продавали б девок по ногате,А рабов — по резани на круг. Вы, князья буй-Рюрик и Давид!Смолкли ваши воинские громы.А не ваши ль плавали в кровиЗолотом покрытые шеломы?И не ваши ль храбрые полкиРыкают, как туры, умираяОт каленой сабли, от рукиРатника неведомого края?Встаньте, государи, в злат-стременьЗа обиду в этот черный день,За Русскую землю,За Игоревы раны —Удалого сына Святославича! Ярослав, князь галицкий! Твой градВысоко стоит под облаками.Оседлал вершины ты КарпатИ подпер железными полками.На своем престоле золотомВосемь дел ты, князь, решаешь разом,И народ зовет тебя кругомОсмомыслом — за великий разум.Дверь Дуная заперев на ключ,Королю дорогу заступая,Бремена ты мечешь выше туч,Суд вершишь до самого Дуная.Власть твоя по землям потекла,В Киевские входишь ты пределы,И в салтанов с отчего столаТы пускаешь княжеские стрелы.Так стреляй в Кончака, государь,С дальних гор на ворога ударь —За Русскую землю,За Игоревы раны —Удалого сына Святославича!.. | «Слово о полку Игореве» пер. Н. А. Заболоцкого Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задание 1.2.1.—1.2.2.Ласточки пропали,А вчера зарейВсе грачи леталиДа, как сеть, мелькалиВон над той горой. С вечера все спится,На дворе темно.Лист сухой валится,Ночью ветер злитсяДа стучит в окно. Лучше б снег да вьюгуВстретить грудью рад!Словно как с испугуРаскричавшись, к югуЖуравли летят. Выйдешь — поневолеТяжело — хоть плачь!Смотришь — через полеПерекати-полеПрыгает, как мяч. | А. А. Фет, 1847 1.1.1. Почему монолог Святослава, слово, с которым он обращается к князьям, называется в поэме золотым?1.2.1. Почему лирический герой данного стихотворения был бы «рад встретить снег да вьюгу»? Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Соответствие ответа заданию | Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | 2 | Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, и/или авторская позиция искажена | 1 | Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
2. Привлечение текста произведения для аргументации | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | 2 | Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании,И/ИЛИ допущены одна-две фактические ошибки | 1 | Суждения не аргументированы текстом произведения,И/ИЛИ допущено более двух фактических ошибок | 0 |
3. Логичность и соблюдение речевых норм | Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая). Суммарно не более двух ошибок | 1 | Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 6 |