Какую роль в стихотворении «Во время грозы» играет глагол «молчала»

Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. ЯВЛЕНИЕ III Те же, г-жа Простакова, Скотинин, Милон(Милон разнимавет г-жу Простакову с Скотининым.)Г-жа Простакова. Пусти! Пусти, батюшка! Дай мне до рожи, до рожи...М и л о н. Не пущу, сударыня. Не прогневайся!Скотинин (в запальчивости, оправляя парик). Отвяжись, сестра! Дойдет дело до ломки, погну, так затрещишь.Милон (г-же Простаковой). И вы забыли, что он вам брат!Г-жа Простакова . Ах, батюшка! Сердце взяло, дай додраться!Милон (Скотинину). Разве она вам не сестра?Скотинин. Что греха таить, одного помету; да вишь как развизжалась. Стародум (не могши удержаться от смеха, к Правдину). Я боялся рассердиться. Теперь смех меня берет.Г-жа Простакова. Кого-то, над кем-то? Это что за нововыезжий*? Стародум. Не прогневайся, сударыня. Я отроду ничего смешнее не видывал. Скотинин (держась за шею). Кому смех, а мне и полсмеха нет.Милон. Да не ушибла ль она вас?Скотинин. Перед-от заслонял обеими, так вцепилась в зашеину... Правдин. И больно?..Скотинин. Загривок немного пронозила. В следующую речь г-жи Простаковой Софья сказывает взорами Милону, что перед ним Стародум. Милон ее понимает.Г-жа Простакова. Пронозила!.. Нет, братец... ты должен образ выменять господина офицера; а кабы не он, то б ты от меня не заслонился. За сына вступлюсь. Не спущу отцу родному. (Стародуму.) Это, сударь, ничего и не смешно. Не прогневайся. У меня материно сердце. Слыхано ли, чтоб сука щенят своих выдавала? Изволил пожаловать неведомо к кому, неведомо кто. Стародум (указывая на Софью). Приехал к ней, ее дядя Стародум.Г-жа Простакова (обробев и струся). Как! это ты! ты, батюшка! Гость наш бесценный! Ах, я дура бессчетная! Да так ли бы надобно было встретить отца родного, на которого вся надежда, который у нас один, как порох** в глазе. Батюшка! Прости меня. Я дура. Образумиться не могу.Где муж! где сын! Как в пустой дом приехал! Наказание божие! Все обезумели. Девка! Девка! Палашка! Девка!Скотинин (в сторону) Тот-то! он-то! дядюшка-то! _____________*Новоприезжий**Пыль Д. И. Фонвизин «Недоросль» Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 1.2.1—1.2.2.Во время грозыВнезапно небо прорвалосьС холодным пламенем и громом!И ветер начал вкривь и вкосьКачать сады за нашим домом. Завеса мутная дождяЗаволокла лесные дали.Кромсая мрак и бороздя,На землю молнии слетали! И туча шла, гора горой!Кричал пастух, металось стадо,И только церковь под грозойМолчала набожно и свято. Молчал, задумавшись, и я,Привычным взглядом созерцаяЗловещий праздник бытия,Смятенный вид родного края. И все раскалывалась высь,Плач раздавался колыбельный,И стрелы молний все неслисьВ простор тревожный, беспредельный. | Н. М. Рубцов, 1966 1.1.2. Как в репликах Простаковой и Скотинина проявляется грубость нрава этих персонажей?1.2.2. Какую роль в стихотворении «Во время грозы» играет глагол «молчала», «молчал»? Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Соответствие ответа заданию | Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | 2 | Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, и/или авторская позиция искажена | 1 | Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
2. Привлечение текста произведения для аргументации | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | 2 | Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании,И/ИЛИ допущены одна-две фактические ошибки | 1 | Суждения не аргументированы текстом произведения,И/ИЛИ допущено более двух фактических ошибок | 0 |
3. Логичность и соблюдение речевых норм | Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая). Суммарно не более двух ошибок | 1 | Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 6 |