— Знакомая лачужка,Жива ль она, здорова ли с тех пор?

Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание.Лениво и тяжко плывут облакаПо синему зною небес.Дорога моя тяжела, далека,В недвижном томлении лес. Мой конь утомился, храпит подо мной,Когда-то родимый приют?..А там, далеко, из-за чащи леснойКакую-то песню поют. И кажется, если бы голос молчал,Мне было бы трудно дышать,И конь бы, храпя, на дороге упал,И я бы не мог доскакать! Лениво и тяжко плывут облака,И лес истомленный вокруг.Дорога моя тяжела, далека,Но песня — мой спутник и друг. (А. А. Блок, 1900) Сопоставьте стихотворение А. А. Блока «Лениво и тяжко плывут облака...» и приведенное ниже стихотворение Я. П. Полонского «Дорога». В чем сходство двух произведений?ДОРОГАГлухая степь — дорога далека,Вокруг меня волнует ветер поле,Вдали туман — мне грустно поневоле,И тайная берет меня тоска. Как кони ни бегут — мне кажется, ленивоОни бегут. В глазах одно и то жВсе степь да степь, за нивой снова нива.— Зачем, ямщик, ты песни не поешь? И мне в ответ ямщик мой бородатый:— Про черный день мы песню бережем.— Чему ж ты рад? — Недалеко до хаты —Знакомый шест мелькает за бугром. И вижу я: навстречу деревушка,Соломой крыт, стоит крестьянский двор,Стоят скирды. — Знакомая лачужка,Жива ль она, здорова ли с тех пор? Вот крытый двор. Покой, привет и ужинНайдет ямщик под кровлею своей.А я устал — покой давно мне нужен;Но нет его... Меняют лошадей. Ну-ну, живей! Долга моя дорога —Сырая ночь — ни хаты, ни огня —Ямщик поет — в душе опять тревога —Про черный день нет песни у меня. (Я. П. Полонский, 1842) Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов. Критерии | Баллы | К1. Указание сходства/различия | Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа¹, авторская позиция не искажена | 1 | Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа², И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0 | К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении | Требования к ответу (учитываются по критерию К2) 1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение. 2. Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение. | Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4 | Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют | 3 | Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров, ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2 | Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано, И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1 | Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение, И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0 | К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 | Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок | 1 | Суммарно допущены три или более любые ошибки | 0 | Максимальный балл — 7 | __________________________¹Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений. ²Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному. Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий.