С какой целью в приведенном стихотворении используется прием
Условие
Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание.ШКОЛЬНИК— Ну, пошел же, ради Бога!Небо, ельник и песок —Невеселая дорога...Эй! садись ко мне, дружок! Ноги босы, грязно тело,И едва прикрыта грудь...Не стыдися! что за дело?Это многих славный путь. Вижу я в котомке книжку.
Так, учиться ты идешь...Знаю: батька на сынишкуИздержал последний грош. Знаю, старая дьячихаОтдала четвертачок*,Что проезжая купчихаПодарила на чаек. Или, может, ты дворовыйИз отпущенных?.. Ну что ж!Случай тоже уж не новый —Не робей, не пропадешь! Скоро сам узнаешь в школе,Как архангельский мужикПо своей и Божьей волеСтал разумен и велик. Не без добрых душ на свете —Кто-нибудь свезет в Москву,Будешь в университете —Сон свершится наяву! Там уж поприще широко:Знай работай, да не трусь...Вот за что тебя глубокоЯ люблю, родная Русь! Не бездарна та природа,Не погиб еще тот край,Что выводит из народаСтолько славных то и знай, — Столько добрых, благородных,Сильных любящей душой,Посреди тупых, холодныхИ напыщенных собой! (Н. А. Некрасов, 1856) *Здесь: четверть рубля, двадцать пять копеек.
- Почему встреча с крестьянским мальчиком пробуждает в лирическом герое патриотическое чувство?2. С какой целью в приведенном стихотворении используется прием противопоставления?
| Если по критерию К1 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К2 ответ оценивается 0 баллов. Критерии | Баллы |
|---|---|
| К1. Соответствие ответа заданию | |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К1) 1. Сформулировано утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции. 2. Приведён пример из предложенного текста, подкрепляющий утверждение. 3. Пояснено, как приведённый пример подкрепляет сформулированное утверждение. | |
| Выполнены все требования, фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Выполнены требования 1 и 2, но не выполнено требование 3, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Выполнено требование 1, но не выполнены требования 2 и 3, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Не выполнено требование 1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок | 1 |
| Суммарно допущены три или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 5 |
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Разбор задачи целиком открывается после входа.
Осталось ещё 8 шагов
Некрасова «Школьник» лирический герой…
Глядя на бедность одеяния своего попутчика…
За такими упорными, как этот школьник…
Автор устами лирического героя заявляет:Не…
Прием противопоставления (контраста…
В стихотворении «Школьник» бедно одетый…
Из таких школьников, как тот, что встретился…
А им противопоставляются «тупые, холодные и…
Бесплатно · займёт минуту