С о ф и яНеужто на дуэль вас вызвать захотят?

Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. С о ф и я , Ли з а , Мо л ч а л и нС о ф и яМолчалин! как во мне рассудок цел остался!Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!Зачем же ей играть, и так неосторожно?Скажите, что у вас с рукой?Не дать ли капель вам? не нужен ли покой?Пошлемте к доктору, пренебрегать не должно. М о л ч а л и нПлатком перевязал, не больно мне с тех пор. Л и з аУдарюсь об заклад, что вздор,И если б не к лицу, не нужно перевязки;А то не вздор, что вам не избежать огласки:На смех того гляди подымет Чацкий вас;И Скалозуб, как свой хохол закрутит,Расскажет обморок, прибавит сто прикрас;Шутить и он горазд, ведь нынче кто не шутит! С о ф и яА кем из них я дорожу?Хочу люблю, хочу скажу.Молчалин! будто я себя не принуждала?Вошли вы, слова не сказала,При них не смела я дохнуть,У вас спросить, на вас взглянуть. М о л ч а л и нНет, Софья Павловна, вы слишком откровенны. С о ф и яОткуда скрытность почерпнуть!Готова я была в окошко, к вам прыгну́ть.Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят. М о л ч а л и нНе повредила бы нам откровенность эта. С о ф и яНеужто на дуэль вас вызвать захотят? М о л ч а л и нАх! злые языки страшнее пистолета. Л и з аСидят они у батюшки теперь,Вот кабы вы порхнули в дверьС лицом веселым, беззаботно:Когда нам скажут, что хотим,Куда как верится охотно!И Александр Андреич, - с нимО прежних днях, о тех проказахПоразвернитесь-ка в рассказах:Улыбочка и пара слов,И кто влюблен - на все готов. М о л ч а л и нЯ вам советовать не смею.(Целует ей руку.) С о ф и яХотите вы?.. Пойду любезничать сквозь слез;Боюсь, что выдержать притворства не сумею.Зачем сюда бог Чацкого принес!(Уходит.)(А. С. Грибоедов. «Горе от ума») Выполните ОДНО из заданий: 1 или 2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания. Выберите другой фрагмент предложенного произведения и проанализируйте его в соответствии с заданием, формулируя прямой связный ответ (3-5 предложений).Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ выбранного фрагмента. 1. Выберите другой фрагмент пьесы с участием Софии. На основе анализа текста выявите черты героини, проявившиеся в данном фрагменте.2. Выберите другой фрагмент пьесы, в котором София вынуждена изворачиваться. Проанализируйте поведение героини в сложившейся ситуации. Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Соответствие ответа заданию и привлечение текста произведения для аргументации | Ответ соответствует заданию, для аргументации суждений выбранный фрагмент привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания образов, микротем, деталей и т.п.; авторская позиция не искажена; фактические ошибки отсутствуют | 3 | Ответ соответствует заданию, для аргументации суждений выбранный фрагмент привлекается на уровне пересказа текста или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущены одна фактическая ошибка | 2 | Ответ соответствует заданию, но суждения не аргументированы текстом выбранного фрагмента, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1 | Суждения не аргументированы текстом,И/ИЛИ авторская позиция искажена²,И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0 |
2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм | Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическа) — суммарно не более трех ошибок | 1 | Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 5 | __________________________² Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.