Как в сцене учения отражена основная проблематика комедии?
Условие
Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1 или 1.2, 2.1 или 2.2.ЯВЛЕНИЕ VIIТе же, г-жа Простакова и МитрофанГ-жа Простакова. Пока он отдыхает, друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься, Митрофанушка.
Митрофан. Ну! А там что?Г-жа Простакова. А там и женишься.
Митрофан. Слушай, матушка, я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний раз и чтоб сегодни ж быть сговору.Г-жа Простакова. Придет час воли Божией!Митрофан. Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться. Ты ж меня взманила, пеняй на себя. Вот я сел.
Цыфиркин очинивает грифель.Г-жа Простакова. А я тут же присяду. Кошелек повяжу для тебя, друг мой! Софьюшкины денежки было б куды класть.
Митрофан. Ну! Давай доску, гарнизонная крыса! Задавай, что писать.
Цыфиркин. Ваше благородие, завсегда без дела лаяться изволите.Г-жа Простакова (работая). Ах, господи боже мой! Уж робенок не смей и избранить Пафнутьича! Уж и разгневался!Цыфиркин. За что разгневаться, ваше благородие? У нас российская пословица: собака лает, ветер носит.
Митрофан. Задавай же зады, поворачивайся.
Цыфиркин. Все зады, ваше благородие. Ведь с задами-то век назади останешься.Г-жа Простакова. Не твое дело, Пафнутьич. Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит. С его умом, да залететь далеко, да и боже избави!Цыфиркин. Задача. Изволил ты, на приклад, итти по дороге со мною. Ну, хоть возьмем с собою Сидорыча. Нашли мы трое...Митрофан (пишет). Трое.
Цыфиркин. На дороге, на приклад же, триста рублей.
Митрофан (пишет). Триста.
Цыфиркин. Дошло дело до дележа. Смекни-ка, по чему на брата?Митрофан (вычисляя, шепчет). Единожды три — три. Единожды нуль — нуль. Единожды нуль — нуль.Г-жа Простакова. Что, что, до дележа?Митрофан. Вишь, триста рублей, что нашли, троим разделить.Г-жа Простакова. Врет он, друг мой сердечный. Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке. (Д. И. Фонвизин «Недоросль»)
- Какие качества Митрофана проявляются в данном фрагменте?2. Как в сцене учения отражена основная проблематика комедии?
| Если по критерию К1 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К2 ответ оценивается 0 баллов. Критерии | Баллы |
|---|---|
| К1. Соответствие ответа заданию | |
| Требования к ответу (учитываются по критерию К1) 1. Сформулировано утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции. 2. Приведён пример из предложенного текста, подкрепляющий утверждение. 3. Пояснено, как приведённый пример подкрепляет сформулированное утверждение. | |
| Выполнены все требования, фактические ошибки отсутствуют | 3 |
| Выполнены требования 1 и 2, но не выполнено требование 3, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Выполнено требование 1, но не выполнены требования 2 и 3, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Не выполнено требование 1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2 |
| Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок | 1 |
| Суммарно допущены три или более любые ошибки | 0 |
| Максимальный балл — 5 |
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
Митрофан ленив, не способен учиться, даже простейшая задача у него не решается.
Осталось ещё 15 шагов
Явно проявляются эгоизм и властолюбие…
Не хочу учиться, хочу жениться»…
Митрофан груб со всеми, кто его окружает: «Ну!…
Давай доску, гарнизонная крыса!…
Задавай, что писать», — обращается он к…
Митрофан — типичный представитель жалкого…
В образе Митрофана Фонвизин показал, как…
В приведенной сцене находим подтверждение…
Митрофан ленив, не способен учиться, даже…
Явно проявляются эгоизм и властолюбие…
Не хочу учиться, хочу жениться»…
Митрофан груб со всеми, кто его окружает: «Ну!…
Давай доску, гарнизонная крыса!…
Задавай, что писать», — обращается он к…
Митрофан — типичный представитель жалкого…
Бесплатно · займёт минуту