Какие черты характера Теркина противопоставлены разрушительной силе

Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1-5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман).Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво: оно оценивается по критериям грамотности. Минимально необходимый объем сочинения — 150 слов (при меньшем объеме за сочинение выставляется 0 баллов). 1. Как образы природы помогают раскрыть характер главного героя поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?2. Какие человеческие пороки обличаются в сатирических рассказах А. П. Чехова? (На примере одного из произведений по Вашему выбору)3. Какой предстает Родина в стихотворениях С . А. Есенина «Береза», «Пороша», «Гой ты, Русь, моя родная...»?4. Какие черты характера Теркина противопоставлены разрушительной силе войны? (По поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин»)5. Тема праведности и образ праведника в рассказе А. И. Солженицына «Матренин двор».

1. Недоказанный тезис не засчитывается.

2. По критерию К1 учитывается корректность отражения авторской позиции. Если искажена авторская позиция — единственного привлечённого произведения, то по критерию К1 выставляется 0 баллов;— одного из нескольких привлечённых произведений, то оценка по критерию К1 не может быть выше 1 балла;— двух или более привлечённых произведений, то по критерию К1 выставляется 0 баллов. | | | Сформулированы два доказанных тезиса, раскрывающих тему | 2 | | Сформулирован один доказанный тезис, раскрывающий тему | 1 | | Тема не раскрыта | 0 | | К2. Привлечение текста произведения | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К2 Если в формулировке темы сочинения есть указание раскрыть её на примере не менее двух произведений (стихотворений, лирических поэм), то при привлечении в сочинении только одного произведения оценка по критерию К2 не может быть выше 2 баллов. | | | Текст неоднократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т. е. приведены конкретные примеры из текста (фрагменты, образы, микротемы, детали и т. п.) и пояснено, как эти примеры подкрепляют сформулированные утверждения | 3 | | Текст однократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т. е. приведён конкретный пример из текста и пояснено, как этот пример подкрепляет сформулированное утверждение | 2 | | Текст привлечён для раскрытия темы только на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании | 1 | | Суждения не подкреплены текстом произведения(-ий) | 0 | | К3. Фактологическая точность сочинения | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К4 Сочинение оценивается по критерию К3, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов. | | | Отсутствуют фактические ошибки | 2 | | Допущена одна ошибка | 1 | | Допущены две или более ошибки | 0 | | К4. Опора на теоретико-литературные понятия | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К4 Сочинение оценивается по критерию К4, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов. | | | Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют | 2 | | Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий), И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий | 1 | | Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, ИЛИ допущены две или более ошибки в использовании понятий | 0 | | К5. Композиционная цельность и логичность | | | Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения; отсутствуют необоснованные повторы, логические несоответствия | 3 | | Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и/или логические несоответствия | 2 | | Общая логика рассуждения направлена на раскрытие темы, НО нарушена логическая связь между смысловыми частями | 1 | | Необоснованные повторы, логические несоответствия существенно затрудняют понимание смысла сочинения, мысль в сочинении повторяется и не развивается | 0 | | К6. Соблюдение речевых норм | | | Речевых ошибок нет, или допущено не более двух речевых ошибок | 2 | | Допущены три-четыре речевые ошибки | 1 | | Допущено пять или более речевых ошибок | 0 | | К7. Соблюдение орфографических норм | | | Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырех ошибок | 1 | | Допущено пять или более ошибок | 0 | | К8. Соблюдение пунктуационных норм | | | Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырех ошибок | 1 | | Допущено пять или более ошибок | 0 | | К9. Соблюдение грамматических норм | | | Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки | 1 | | Допущены три или более ошибки | 0 | | Максимальный балл за сочинение — 17 | |

__________________________³Правила подсчёта слов совпадают с правилами, используемыми при проверке работ ЕГЭ по русскому языку, ЕГЭ по литературе: «При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» — одно слово, «всё же» — два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М. Ю. Лермонтов» — одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» — одно слово, «пять лет» — два слова). ⁴Если кроме произведений художественной литературы для раскрытия темы привлекается текст со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман) или произведение массовой культуры (тексты репа, песен поп-музыкантов), то по критериям К1-К3 обращение к такому тексту не засчитывается, по критериям К5-К9 оценивается вся работа.