Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1-5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 1. Проблема взаимоотношений личности и среды в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». 2. Какова Ваша интерпретация финала пьесы А. Н. Островского «Гроза»?3. Социальная проблематика в поэзии А. А. Блока (на примере не менее трёх стихотворений). 4. Образ «возмутителя спокойствия» в отечественной литературе (на примере произведения одного из писателей: А. С. Грибоедова, И. С. Тургенева, М. А. Булгакова). 5. Какие рекомендации можно дать актёру, работающему над ролью одного из помещиков в экранизации поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души» (с опорой на текст произведения)?

1. Недоказанный тезис не засчитывается.

2. По критерию К1 учитывается корректность отражения авторской позиции. Если искажена авторская позиция — единственного привлечённого произведения, то по критерию К1 выставляется 0 баллов;— одного из нескольких привлечённых произведений, то оценка по критерию К1 не может быть выше 1 балла;— двух или более привлечённых произведений, то по критерию К1 выставляется 0 баллов. | | | Сформулированы три доказанных тезиса, раскрывающих тему | 3 | | Сформулированы два доказанных тезиса, раскрывающих тему | 2 | | Сформулирован один доказанный тезис, раскрывающий тему | 1 | | Тема не раскрыта | 0 | | К2. Привлечение текста произведения | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К2 Если в формулировке темы сочинения есть указание раскрыть её на примере не менее трех произведений (стихотворений, лирических поэм), то при привлечении в сочинении только двух произведения оценка по критерию К2 не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения — не может быть выше 1 балла. | | | Текст неоднократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т. е. приведены конкретные примеры из текста (фрагменты, образы, микротемы, детали и т. п.) и пояснено, как эти примеры подкрепляют сформулированные утверждения | 3 | | Текст однократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т. е. приведён конкретный пример из текста и пояснено, как этот пример подкрепляет сформулированное утверждение | 2 | | Текст привлечён для раскрытия темы только на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании | 1 | | Суждения не подкреплены текстом произведения(-ий) | 0 | | К3. Фактологическая точность сочинения | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К3 Сочинение оценивается по критерию К3, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов. | | | Отсутствуют фактические ошибки | 2 | | Допущена одна ошибка | 1 | | Допущены две или более ошибки | 0 | | К4. Опора на теоретико-литературные понятия | | | Указание по оцениванию сочинения по критерию К4 Сочинение оценивается по критерию К4, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов. Наряду с теоретико-литературными понятиями засчитываются понятия искусствоведения при оценивании сочинения по теме 11.5. | | | Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют | 3 | | Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют | 2 | | Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий), И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий | 1 | | Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, ИЛИ допущены две или более ошибки в использовании понятий | 0 | | К5. Композиционная цельность и логичность | | | Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения; отсутствуют необоснованные повторы, логические несоответствия | 3 | | Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и/или логические несоответствия | 2 | | Общая логика рассуждения направлена на раскрытие темы, НО нарушена логическая связь между смысловыми частями | 1 | | Необоснованные повторы, логические несоответствия существенно затрудняют понимание смысла сочинения, мысль в сочинении повторяется и не развивается | 0 | | К6. Соблюдение речевых норм | | | Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка | 3 | | Допущены две-три речевые ошибки | 2 | | Допущены четыре речевые ошибки | 1 | | Допущено пять или более речевых ошибок | 0 | | К7. Соблюдение орфографических норм | | | Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырех ошибок | 1 | | Допущено пять или более ошибок | 0 | | К8. Соблюдение пунктуационных норм | | | Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырех ошибок | 1 | | Допущено пять или более ошибок | 0 | | К9. Соблюдение грамматических норм | | | Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки | 1 | | Допущены три или более ошибки | 0 | | Максимальный балл за сочинение — 20 | |

__________________________³Правила подсчёта слов совпадают с правилами, используемыми при проверке работ ЕГЭ по русскому языку, ЕГЭ по литературе: «При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» — одно слово, «всё же» — два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М. Ю. Лермонтов» — одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» — одно слово, «пять лет» — два слова). ⁴Если кроме произведений художественной литературы для раскрытия темы привлекается текст со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман) или произведение массовой культуры (тексты репа, песен поп-музыкантов), то по критериям К1-К3 обращение к такому тексту не засчитывается, по критериям К5-К9 оценивается вся работа.