Присоединиться

11 класс·высокий уровень

В чем принципиальное отличие позиции Луки от реакции Барона и Бубнова

Условие

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. Н а с т я (закрыв глаза и качая головой в такт словам, певуче рассказывает). Вот приходит он ночью в сад, в беседку, как мы уговорились... а уж я его давно жду и дрожу от страха и горя. Он тоже дрожит весь и — белый как мел, а в руках у него леворверт...Н а т а ш а (грызет семечки). Ишь! Видно, правду говорят, что студенты — отчаянные...Н а с т я. И говорит он мне страшным голосом: «Драгоценная моя любовь...»Б у б н о в. Хо-хо! Драгоценная?Б а р о н. Погоди! Не любо — не слушай, а врать не мешай... Дальше!Н а с т я. «Ненаглядная, говорит, моя любовь! Родители, говорит, согласия своего не дают, чтобы я венчался с тобой... и грозят меня навеки проклясть за любовь к тебе. Ну и должен, говорит, я от этого лишить себя жизни...» А леворверт у него — агромадный и заряжен десятью пулями... «Прощай, говорит, любезная подруга моего сердца! — решился я бесповоротно... жить без тебя — никак не могу». И отвечала я ему: «Незабвенный друг мой... Рауль...»Б у б н о в (удивленный). Чего-о? Как? Краул?Б а р о н (хохочет). Настька! Да ведь... ведь прошлый раз — Гастон был!Н а с т я (вскакивая). Молчите... несчастные! Ах... бродячие собаки! Разве... разве вы можете понимать... любовь? Настоящую любовь? А у меня — была она... настоящая! (Барону). Ты! Ничтожный!.. Образованный ты человек... говоришь — лёжа кофей пил...Л у к а. А вы — погоди-ите! Вы — не мешайте! Уважьте человеку... не в слове — дело, а — почему слово говорится? — вот в чём дело! Рассказывай, девушка, ничего!Б у б н о в. Раскрашивай, ворона, перья... валяй!Б а р о н. Ну — дальше!Н а т а ш а. Не слушай их... что они? Они — из зависти это... про себя им сказать нечего...Н а с т я (снова садится). Не хочу больше! Не буду говорить... Коли они не верят... коли смеются... (Вдруг, прерывая речь, молчит несколько секунд и, вновь закрыв глаза, продолжает горячо и громко, помахивая рукой в такт речи и точно вслушиваясь в отдалённую музыку). И вот — отвечаю я ему: «Радость жизни моей! Месяц ты мой ясный! И мне без тебя тоже вовсе невозможно жить на свете... потому как люблю я тебя безумно и буду любить, пока сердце бьётся во груди моей! Но, говорю, не лишай себя молодой твоей жизни... как нужна она дорогим твоим родителям, для которых ты — вся их радость... Брось меня! Пусть лучше я пропаду... от тоски по тебе, жизнь моя... я — одна... я — таковская! Пускай уж я... погибаю, — всё равно! Я — никуда не гожусь... и нет мне ничего... нет ничего...» (Закрывает лицо руками и беззвучно плачет).Н а т а ш а (отвертываясь в сторону, негромко). Не плачь... не надо!Лука, улыбаясь, гладит голову Насти.Б у б н о в (хохочет). Ах... чертова кукла! а?Б а р о н (тоже смеется). Дедка! Ты думаешь — это правда? Это все из книжки «Роковая любовь»... Все это — ерунда! Брось ее!..Н а т а ш а. А тебе что? Ты! Молчи уж... коли бог убил...Н а с т я (яростно). Пропащая душа! Пустой человек! Где у тебя — душа?Л у к а (берет Настю за руку). Уйдем, милая! ничего... не сердись! Я — знаю... Я — верю! Твоя правда, а не ихняя... Коли ты веришь, была у тебя настоящая любовь... значит — была она! Была! А на него — не сердись, на сожителя-то... Он... может, и впрямь из зависти смеется... у него, может, вовсе не было настоящего-то... ничего не было! Пойдем-ка!..<...>Н а т а ш а. Добрый ты, дедушка... Отчего ты — такой добрый?Л у к а. Добрый, говоришь? Ну... и ладно, коли так... да!За красной стеной тихо звучит гармоника и песня.

Надо, девушка, кому-нибудь и добрым быть... жалеть людей надо! Христос-от всех жалел и нам так велел... Я те скажу — вовремя человека пожалеть... хорошо бывает! Вот, примерно, служил я сторожем на даче... у инженера одного под Томском городом... Ну, ладно! В лесу дача стояла, место — глухое... а зима была, и — один я, на даче-то... Славно — хорошо! Только раз — слышу — лезут!Н а т а ш а. Воры?Л у к а. Они. Лезут, значит, да!.. Взял я ружьишко, вышел... Гляжу — двое... открывают окно — и так занялись делом, что меня и не видят. Я им кричу: ах вы!.. пошли прочь!.. А они, значит, на меня с топором... Я их упреждаю — отстаньте, мол! А то сейчас — стрелю!.. Да ружьишко-то то на одного, то на другого и навожу. Они — на коленки пали: дескать, — пусти! Ну, а я уж того... осердился... за топор-то, знаешь! Говорю — я вас, лешие, прогонял, не шли... а теперь, говорю, ломай ветки один который-нибудь! Наломали они. Теперь, приказываю, один — ложись, а другой пори его! Так они, по моему приказу, и выпороли дружка дружку. А как выпоролись они... и говорят мне — дедушка, говорят, дай хлебца Христа ради! Идем, говорят, не жрамши. Вот те и воры, милая (смеется)... вот те и с топором! Да... Хорошие мужики оба... Я говорю им: вы бы, лешие, прямо бы хлеба просили. А они — надоело, говорят... просишь-просишь, а никто не дает... обидно!.. Так они у меня всю зиму и жили.М. Горький «На дне» Выберите ОДНО из заданий (1 или

  1. и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.1. Как в приведенном фрагменте воплощается столкновение мечты и действительности?2. В чем принципиальное отличие позиции Луки от реакции Барона и Бубнова на рассказ Насти?
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К2 ответ оценивается 0 баллов. КритерииБаллы
К1. Соответствие ответа заданию
Требования к ответу (учитываются по критерию К1) 1. Сформулировано утверждение, соответствующее вопросу задания и не искажающее авторской позиции. 2. Приведён пример из предложенного текста, подкрепляющий утверждение. 3. Пояснено, как приведённый пример подкрепляет сформулированное утверждение.
Выполнены все требования, фактические ошибки отсутствуют3
Выполнены требования 1 и 2, но не выполнено требование 3, фактические ошибки отсутствуют2
Выполнено требование 1, но не выполнены требования 2 и 3, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка1
Не выполнено требование 1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки0
К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки)2
Допущена одна ошибка любого вида1
Суммарно допущено две или более любые ошибки0
Максимальный балл — 5

Формат задания

Развёрнутый ответ: короткого ответа здесь нет — оценивается само рассуждение. Разбор откроется после входа.

Решение по шагам

  1. Как рассуждать

    Разбор задачи целиком открывается после входа.

Осталось ещё 15 шагов

  1. Горького «На дне» показано столкновение мечты…

  2. Настя придумывает рассказ о своей якобы…

  3. Жизнь девушки безрадостна и бесперспективна…

  4. Лука замечает в Насте стремление осуществить…

  5. Барон жалеет Настю, считая ее глупой, но…

  6. Бубнов открыто насмехается над Настей, так…

  7. Он груб, беспощаден, озлоблен настолько, что…

  8. Он понимает, что уход от реальности не решит…

  9. Горький мастерски раскрывает основной…

  10. Главный вопрос «Правда или сострадание?»…

  11. Лука замечает в девушке стремление…

  12. Он жалеет девушку и считает, что таким…

  13. Барон тоже жалеет Настю, считая ее глупой, но…

  14. Бубнов открыто насмехается над девушкой, так…

  15. Он груб, беспощаден, озлоблен настолько, что…

Получить полное решение

Бесплатно · займёт минуту

Другие задачи по теме «Отечественная и зарубежная проза»

В чем принципиальное отличие позиции Луки от реакции Барона и Бубнова — решение с объяснением | Lom Ai