Как брошусь яЕй в ноги: «Заступись!Обманом, не по-божескиКормильца и
Условие
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. В каморку постучалися.
Макар ушёл... Сидела я.Ждала, ждала, соскучилась,Приотворила дверь.К крыльцу карету подали.«Сам едет?» — Губернаторша! —Ответил мне МакарИ бросился на лестницу.
По лестнице спускаласяВ собольей шубе барыня,Чиновничек при ней. Не знала я, что делала(Да, видно, надоумилаВладычица!)... Как брошусь яЕй в ноги: «Заступись!Обманом, не по-божескиКормильца и родителяУ деточек берут!» — Откуда ты, голубушка? — Впопад ли я ответила —Не знаю... Мука смертнаяПод сердце подошла... Очнулась я, молодчики,В богатой, светлой горнице.
Под пологом лежу;Против меня — кормилица,Нарядная, в кокошнике,С ребёночком сидит:«Чьё дитятко, красавица?»— Твоё! — Поцаловала яРожоное дитя... Как в ноги губернаторшеЯ пала, как заплакала,Как стала говорить,Сказалась усталь долгая,Истома непомерная,Упередилось времечко —Пришла моя пора!Спасибо губернаторше,Елене Александровне,Я столько благодарна ей,Как матери родной!Сама крестила мальчикаИ имя Лиодорушка —Младенцу избрала... — «А что же с мужем сталося?» — Послали в Клин нарочного,Всю истину доведали, —Филиппушку спасли.
Елена АлександровнаКо мне его, голубчика,Сама — дай Бог ей счастие! —За ручку подвела.
Добра была, умна была,Красивая, здоровая.А деток не дал Бог!Пока у ней гостила я,Всё время с ЛиодорушкойНосилась, как с родным. Весна уж начиналася,Берёзка распускалася,Как мы домой пошли... Хорошо, светлоВ мире Божием!Хорошо, легко,Ясно на́ сердце. Мы идём, идём —Остановимся,На леса, лугаПолюбуемся,ПолюбуемсяДа послушаем,Как шумят-бегутВоды вешние,Как поёт-звенитЖавороночек!Н. А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.1. Какие черты некрасовских женщин воплотились в образе героини-рассказчицы?2. К. И. Чуковский писал: «Некрасов был органически близок народу, фольклор никогда не был для него фетишем. Поэт распоряжался им совершенно свободно, творчески подчиняя его своим собственным — некрасовским — идейным задачам, своему собственному — некрасовскому стилю, ради чего и подвергал его, в случае надобности, решительной и энергичной трансформации, по-новому переосмысляя его....» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его дляаргументации | |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искаженаИ/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,И/ИЛИ авторская позиция искажена¹,И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
| Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическаяи/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
__________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Формат задания
Решение по шагам
Как рассуждать
В творчестве Н. А. Некрасова немало прекрасных образов русских женщин: в творчестве Некрасова одинаково хороши и крестьянки, и дворянки, потому что поэт сумел увидеть в них главное — нравственную чистоту, душевную щедрость, сильный характер.
Одна из героинь поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Матрёна Тимофеевна — женщина сильная, самоотверженная, готовая в огонь и в воду за любимого, за детей. Не побоялась она просить за мужа губернаторшу, не побоялась накликать на себя немилость.
Осталось ещё 1 шаг
В приведённом фрагменте текста поэмы Н. А…
Бесплатно · займёт минуту