Задание.ЛИЛИЧКА!Вместо письма Дым табачный воздух выел.Комната —глава в

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание.ЛИЛИЧКА!Вместо письма Дым табачный воздух выел.Комната —глава в крученыховском аде.Вспомни —за этим окном впервыеруки твои, исступлённый, гладил.Сегодня сидишь вот, сердце в железе.День ещё —выгонишь, может быть, изругав.В мутной передней долго не влезет сломанная дрожью рука в рукав.Выбегу,тело в улицу брошу я.Дикий, обезумлюсь, отчаяньем иссечась.Не надо этого,дорогая,хорошая,дай простимся сейчас.Всё равно любовь моя —тяжкая гиря ведь —висит на тебе, куда ни бежала б.Дай в последнем крике выреветь горечь обиженных жалоб.Если быка трудом уморят —он уйдёт,разляжется в холодных водах.Кроме любви твоей, мненету моря,а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых. Захочет покоя уставший слон —царственный ляжет в опожаренном песке. Кроме любви твоей, мненету солнца,а я и не знаю, где ты и с кем.Если б так поэта измучила, онлюбимую на деньги б и славу выменял, а мнени один не радостен звон,кроме звона твоего любимого имени.И в пролёт не брошусь, и не выпью яда,и курок не смогу над виском нажать.Надо мною,кроме твоего взгляда,не властно лезвие ни одного ножа.Завтра забудешь,что тебя короновал,что душу цветущую любовью выжег,и суетных дней взметённый карнавалрастреплет страницы моих книжек...Слов моих сухие листья ли заставят остановиться, жадно дыша?Дай хотьпоследней нежностью выстелить твой уходящий шаг. В. В. Маяковский, 1916 | Назовите классический лирический жанр, к которому относится данное стихотворение. Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |

1. Соответствие ответа заданию | | Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2 | Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1 | Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
2. Привлечение текста произведения для аргументации | | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 | Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 | Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена¹, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
3. Логичность и соблюдение речевых норм | | Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 | Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 | Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 | Максимальный балл | 6 | __________________________¹ Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.