Русский язык
Лексический анализ: страница 2
Задания по теме «Лексический анализ» с разбором правила и ответом.
— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс- Полетишь на космическом корабле астрономом,(4) инженером или врачом.(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 классКак Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс4) А что, если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 классКак Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА?(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдохОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонации и запятых определения, которые могут быть заменены на отдельное предложение.Определения, которые не выделяются…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдохОдносоставные предложения Односоставные предложения — это предложения, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена (либо подлежащего, либо сказуемого).Важное…9 класс(30) Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 классК человеку,(1) попавшему в беду?(1) По улицам мчалась «скорая помощь». (2) Куда она мчалась? (3) К человеку, попавшему в беду? (4) Или возвращалась на стоянку?(5) Голос сирены нарастал. (6) Он, казалось, то взлетал под…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него былиОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонации и запятых определения, которые могут быть заменены на отдельное предложение.Определения, которые не выделяются…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс(22) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были(1) И вот появился в моей жизни Павлик. (2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик — ведомым. (3) Это осталось с той поры, когда я…9 класс
