Русский язык
Лексический анализ: решения задач
Задания по теме «Лексический анализ» с разбором правила и ответом.
Лексический анализ.В предложениях 3-9 найдите устаревшее слово.(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классУкажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Но какое-то(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классСреди предложений 1-6 найдите предложение с обособленными(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классИз предложений 31—37 выпишите слово, в котором правописание суффикса не(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классКак Вы понимаете значение слова ДОБРОТА?(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 38.(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классСреди предложений 7—13 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классВыпишите грамматические основы предложения 11.(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классСреди предложений 21—27 найдите сложное предложение с однородным и(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классИз предложений 1—3 выпишите слово, в котором правописание приставки(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2) Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс(27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы»(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс3) Где ты взял кусочек солнца?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (59) А чем ты помогаешь людям?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 классКак Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ?(1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.(2)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс— (65) Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или(1) Новенький сидел за последней партой. (2) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.— (3) Княжин, а как ты занимался по физике?— (4) Это мой любимый предмет.— (5)…9 класс
