Русский язык
Анализ содержания текста: страница 8
Задания по теме «Анализ содержания текста» с разбором правила и ответом.
Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «удар»(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классСреди предложений 11-16 найдите сложное предложение с бессоюзной связью(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 18.(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классСреди предложений 18—22 найдите предложение с необособленным(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классСреди предложений 3—10 найдите сложноподчинённое предложение с(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 5.(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классУкажите слово с чередующейся гласной в корне.(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классИз предложений 2—7 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классИз предложений 7—11 выпишите слово, в котором правописание приставки(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классАнализ средств выразительности.Укажите варианты ответов, в которых(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классЛексический анализ.Найдите в тексте синоним к слову МЧАТЬ (предложение(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: Да и как можно(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. (2) Надо было хорошенько…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 класс(44) Но вдруг после моего отъезда они снова развернут наступление на(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 класс(44) Но вдруг после моего отъезда они снова развернут наступление на(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 класс(44) Но вдруг после моего отъезда они снова развернут наступление на(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 класс(55) Думал: что может девчонка поручить?(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 класс(55) Думал: что может девчонка поручить?(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 классДумал: что может девчонка поручить?(1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2) Мама когда-то…9 класс— (55) Где же она сейчас?(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2) Мама когда-то…9 класс— (55) Где же она сейчас?(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2) Мама когда-то…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2) Мама когда-то…9 класс— (55) Где же она сейчас?(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря, в центре стола, как настоящий кухонный король, красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной. (2) Мама когда-то…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) На маленькой пристани уже набился народ. — (2) Матвей Капитоныч, поторопись! — закричал кто-то из ожидающих. (3) Гребец ничего не ответил. (4) Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть…9 класс(56) Как может он спокойно сидеть на скамейке, на которой ещё, небось(1) На маленькой пристани уже набился народ. — (2) Матвей Капитоныч, поторопись! — закричал кто-то из ожидающих. (3) Гребец ничего не ответил. (4) Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть…9 класс(56) Как может он спокойно сидеть на скамейке, на которой ещё, небось(1) На маленькой пристани уже набился народ. — (2) Матвей Капитоныч, поторопись! — закричал кто-то из ожидающих. (3) Гребец ничего не ответил. (4) Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть…9 класс(56) Как может он спокойно сидеть на скамейке, на которой ещё, небось(1) На маленькой пристани уже набился народ. — (2) Матвей Капитоныч, поторопись! — закричал кто-то из ожидающих. (3) Гребец ничего не ответил. (4) Подводя лодку к мосткам, он чуть-чуть…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс(62) Будто вся земля взорвалась...(63) Он смолк.— (64) Ну а как же вы(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс(62) Будто вся земля взорвалась...(63) Он смолк.— (64) Ну а как же вы(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс(62) Будто вся земля взорвалась — такой сильный был взрыв.(63) Он(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс(62) Будто вся земля взорвалась — такой сильный был взрыв.(63) Он(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс(62) Будто вся земля взорвалась — такой сильный был взрыв.(63) Он(1) Наши войска отступали перед сильным напором врага. (2) Полк должен был разрушить мост на пути наступления неприятеля.(3) Во время сапёрной работы прапорщик доложил командиру полка:— (4)…9 класс
