Литература
Задания на установление соответствия: страница 3
Задания по теме «Задания на установление соответствия»: что спрашивают о тексте и как строить ответ.
Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. С а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой... служил на телеграфе... я много читал книг...Б у…11 классС а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой...Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. С а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой... служил на телеграфе... я много читал книг...Б у…11 классВ чём смысл спора, в который неявно вступают Бубнов, Сатин и Актер?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. С а т и н. Люблю непонятные, редкие слова... Когда я был мальчишкой... служил на телеграфе... я много читал книг...Б у…11 классЗадание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, вПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классМастер и Маргарита) Кто из героев «Мастера и Маргариты», благодаряПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классМастер и Маргарита) Как называется выразительная подробностьПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классЗадание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, вПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классКак раскрывается тема добра и зла в приведённом эпизоде?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классЗадание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, вПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание. — Пришёл я в Ершалаим точно через Сузские ворота, но пешком, в сопровождении одного Левин Матвея, и никто мне ничего…11 классЗнаешь ты, что я делала, когда была молодой?Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание. На берегу запели, — странно запели. Сначала раздался контральто, — он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший…11 классГорький «Старуха Изергиль» Как называется средство характеристикиПрочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание. На берегу запели, — странно запели. Сначала раздался контральто, — он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший…11 классКаким образом слова Изергиль о красавцах, которые «могут петь»Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание. На берегу запели, — странно запели. Сначала раздался контральто, — он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший…11 классВ чём проявляется сходство и различие этих героев, которых принятоПрочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание. На берегу запели, — странно запели. Сначала раздался контральто, — он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший…11 классУстановите соответствие между персонажами, фигурирующими в данномУстановите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…11 классУстановите соответствие между названиями «дворянских гнезд», в которыхУстановите соответствие между названиями «дворянских гнезд», в которых, как и в имении с вишнёвым садом, разворачиваются драматические события, и названиями произведений: к каждой позиции…11 классУстановите соответствие между персонажами пьесы «На дне» и ихП е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор,…11 классБеседа героев в приведённом фрагменте представляет собой энергичныйП е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор,…11 классчто я тебе худого сделал?П е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор,…11 классВыберите ОДНО из заданий: 4.1 или 4.2. В бланк ответов запишите егоП е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор,…11 классОпираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды)П е п е л. Кто бы я ни был, а... захочу, и не видать вам больше Наташки!М е д в е д е в (бросая игру). Ты — что говоришь? Ты — про кого это? Племянница моя чтобы... ах, вор!П е п е л. Вор,…11 классЦепь наша и неприятельская стояли на левом и на правом фланге далекоПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и…11 классЦепь наша и неприятельская стояли на левом и на правом фланге далекоПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и…11 классЦепь наша и неприятельская стояли на левом и на правом фланге далекоПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и…11 классКаковы причины веселья, царящего в рядах русских и французов?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и…11 классВ чём различие двух эпизодов?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Князь Андрей, выехав в переднюю линию, поехал по фронту. Цепь наша и…11 классНи грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало тамПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни…11 классНи грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало тамПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни…11 классНи грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало тамПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни…11 классКакую роль в приведённом фрагменте играет авторская ирония?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни…11 классНи грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало тамПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни…11 классЩёлкнула щеколда двери из горенки в сенцы, и мать, — он узнал её поПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Серёжа Тюленин, бесшумной, быстрой кошачьей походкой идя вдоль ветки железной…11 классФадеев, «Молодая гвардия») Как называется выразительная подробностьПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Серёжа Тюленин, бесшумной, быстрой кошачьей походкой идя вдоль ветки железной…11 классЩёлкнула щеколда двери из горенки в сенцы, и мать, — он узнал её поПрочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Серёжа Тюленин, бесшумной, быстрой кошачьей походкой идя вдоль ветки железной…11 классКак в приведённом фрагменте отображено внутреннее состояние персонажей?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Серёжа Тюленин, бесшумной, быстрой кошачьей походкой идя вдоль ветки железной…11 классВ чём проявляется сходство натур двух героев?Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.Серёжа Тюленин, бесшумной, быстрой кошачьей походкой идя вдоль ветки железной…11 класс
