Литература
Задания Д1 C1. Ответ на вопрос по тексту: страница 2
Как отвечать по теме «Задания Д1 C1. Ответ на вопрос по тексту»: что засчитывают, а что нет.
Какую роль в приведенном стихотворении играют повторы?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.1.—1.1.2 ЯВЛЕНИЕ VI Г-жа Простакова, Еремеевна, Митрофан, Кутейкини Цыфиркин< ... >Г-жа Простакова. Век живи, век…9 классПрочитайте приведенный ниже фрагменты произведений и выполните заданиеПрочитайте приведенный ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. ЯВЛЕНИЕ VI Г-жа Простакова, Еремеевна, Митрофан, Кутейкини Цыфиркин< ... >Г-жа Простакова. Век живи, век учись,…9 классПочему лирический герой данного стихотворения был бы «рад встретитьПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.1.—1.1.2И тогда великий СвятославИзронил свое златое слово,Со слезами смешано, сказав:— О сыны, не ждал я зла…9 классКаким предстает в «Слове о полку Игореве» автор?2. Как тема природыВыберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакие художественные средства помогают поэту создать образ позднейПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.1.—1.1.2И тогда великий СвятославИзронил свое златое слово,Со слезами смешано, сказав:— О сыны, не ждал я зла…9 класс1.1.3.И тогда великий СвятославИзронил свое златое слово,Со слезамиПрочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3.И тогда великий СвятославИзронил свое златое слово,Со слезами смешано, сказав:— О сыны, не ждал я зла…9 классВ чем заключается для лирического героя очарование «дивной поры»Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.−1.1.2.Над широким берегом Дуная,Над великой Галицкой землейПлачет, из Путивля долетая,Голос Ярославны молодой:…9 классКак в системе образов «Слова о полку Игореве» выразилась главная идеяВыберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классТютчева играет прием противопоставления?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.−1.1.2.Над широким берегом Дуная,Над великой Галицкой землейПлачет, из Путивля долетая,Голос Ярославны молодой:…9 классКакие мотивы и образы сближают данные стихотворения?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3.Над широким берегом Дуная,Над великой Галицкой землейПлачет, из Путивля долетая,Голос Ярославны молодой:…9 классКак Вы думаете, почему свою связь с родиной лирический герой называетПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Лиза<…>Как все московские, ваш батюшка таков:Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,А при звездах не…9 классКаковы идеалы и жизненные принципы Молчалина? (По комедии А. С.Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакую роль в приведенном стихотворении играет повтор слов «тихий»Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Лиза<…>Как все московские, ваш батюшка таков:Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,А при звездах не…9 классКакие мотивы и образы сближают эти произведения?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. Лиза<…>Как все московские, ваш батюшка таков:Желал бы зятя он с звездами, да с чинами,А при звездах не все…9 классКакой видит свою родину лирический герой стихотворения «Гой ты, РусьПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. ЧацкийБа!Друг старый, мы давно знакомы, вот судьба! Платон МихайловичЗдорово, Чацкий, брат! ЧацкийПлатон…9 классПочему Москва глубоко разочаровала Чацкого? (По комедии А. С.Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакую роль в приведенном стихотворении играют диалектные и разговорныеПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. ЧацкийБа!Друг старый, мы давно знакомы, вот судьба! Платон МихайловичЗдорово, Чацкий, брат! ЧацкийПлатон…9 классЧем различаются образы родины, созданные в этих произведениях?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. ЧацкийБа!Друг старый, мы давно знакомы, вот судьба! Платон МихайловичЗдорово, Чацкий, брат! ЧацкийПлатон…9 классКакие значения обретает в данном стихотворении слово «мы»?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.XXVИтак, она звалась Татьяной.Ни красотой сестры своей,Ни свежестью ее румянойНе привлекла б она…9 классЧто сближает и что различает Татьяну и Ольгу Лариных? (По роману вВыберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакова роль рефрена в приведенном стихотворении?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.XXVИтак, она звалась Татьяной.Ни красотой сестры своей,Ни свежестью ее румянойНе привлекла б она…9 классКаким предстает лирический герой данного стихотворения?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.VIМеж тем Онегина явленьеУ Лариных произвелоНа всех большое впечатленьеИ всех соседей развлекло.Пошла…9 классВ чем состоит смысл сопоставления Татьяны и Ольги в романе А. С.Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКак Вы думаете, в чем состоит смысл последовательности деталейПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2.VIМеж тем Онегина явленьеУ Лариных произвелоНа всех большое впечатленьеИ всех соседей развлекло.Пошла…9 классВ чем поэт видит сходство двух «стихий»: гор и моря?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Вот, однако же, смотрю, он <Печорин> стал снова задумываться, ходит по комнате, загнув руки назад; потом…9 классВ чем заключается двойственность натуры Печорина? (По роману М. Ю.Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакова роль эпитетов в приведенном стихотворении?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Вот, однако же, смотрю, он <Печорин> стал снова задумываться, ходит по комнате, загнув руки назад; потом…9 классЧем различается восприятие гор лирическими героями этих произведений?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.3. Вот, однако же, смотрю, он <Печорин> стал снова задумываться, ходит по комнате, загнув руки назад; потом раз, не…9 классТвардовским в данном стихотворении?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Казбич молчал.— В первый раз, как я увидел твоего коня, — продолжал Азамат, — когда он под тобой крутился…9 классКак характер Печорина раскрывается в его взаимоотношениях с БэлойВыберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКак композиция приведенного стихотворения помогает раскрытию авторскогоПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Казбич молчал.— В первый раз, как я увидел твоего коня, — продолжал Азамат, — когда он под тобой крутился…9 классЧто сближает лирических героев этих стихотворений?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.3. Казбич молчал.— В первый раз, как я увидел твоего коня, — продолжал Азамат, — когда он под тобой крутился и…9 классКаким настроением проникнуто стихотворение «Есть в осениПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Чичиков глядел очень внимательно на молоденькую незнакомку. Он пытался несколько раз с нею заговорить, но…9 классКакую роль играют эпитеты в стихотворении «Есть в осениПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Чичиков глядел очень внимательно на молоденькую незнакомку. Он пытался несколько раз с нею заговорить, но…9 классНекрасова «Перед дождем»?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.3. Скотинин. Что ж я не вижу моей невесты? Где она? Ввечеру быть уже сговору, так не пора ли ей сказать, что выдают…9 классКакой предстает морская стихия в данном стихотворении?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Не сияет на небе солнце красное,Не любуются им тучки синие —То за трапезой сидит во златом венце,Сидит…9 классКак в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана ВасильевичаВыберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200 слов (если объем сочинения…9 классКакова роль эпитетов в приведенном стихотворении?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Не сияет на небе солнце красное,Не любуются им тучки синие —То за трапезой сидит во златом венце,Сидит…9 классДела давно минувших дней,Преданья старины глубокой. В толпе могучихПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание 1.1.3. Дела давно минувших дней,Преданья старины глубокой. В толпе могучих сыновей,С друзьями, в гриднице…9 классПочему, описывая утес, лирический герой говорит о нем во 2-м лицеПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1.—1.1.2. Трижды громкий клич прокликали —Ни один боец и не тронулся,Лишь стоят да друг друга поталкивают. На…9 класс
