Русский язык
Анализ средств выразительности: страница 5
Тема «Анализ средств выразительности» на экзамене: типовые задания и объяснение.
(20) Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав(1) Я не любила эту куклу. (2) Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3) Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Я не любила эту куклу. (2) Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3) Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями…9 класс(20) Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав(1) Я не любила эту куклу. (2) Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3) Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями…9 класс(20) Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав(1) Я не любила эту куклу. (2) Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3) Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классЛексический анализ.В предложениях 9-14 найдите синоним к слову— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «- Я сейчас тебя— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классУкажите ошибочное суждение.— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «твёрдая»— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонацииОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонации и запятых определения, которые могут быть заменены на отдельное предложение.Определения, которые не выделяются…9 классСреди предложений 13—17 найдите сложноподчинённое предложение с— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 8.— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 24.— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классУкажите слово с чередующейся гласной в корне.— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классИз предложений 16—19 выпишите слово, в котором правописание приставки— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классИз предложений 29—33 выпишите слово, в котором правописание суффикса— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классСреди предложений 1—6 найдите сложное предложение с бессоюзной и— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «- Я сейчас тебя— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классАнализ средств выразительности.Укажите варианты ответов, в которых— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 классЛексический анализ.Среди предложений 23-25 найдите антоним к слову— (1) Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.— (2) Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3) Весь день, говорят, визжала, сердечная...(4) Мальчик с ужасом вслушивается…9 класс(36) Губы крепко сжаты.— (37) А сколько?Односоставные предложения Односоставные предложения — это предложения, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена (либо подлежащего, либо сказуемого).Важное…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классЛексический анализ.Замените книжное устаревшее слово «благодеяние» в(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл предложения 22 текста: «И нет(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классИспользуя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классУкажите ошибочное суждение.(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «история»(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 4.(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классСреди предложений 20—23 найдите предложение с обособленным(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 18.(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классСреди предложений 16—19 найдите сложное предложение с однородным(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классСреди предложений 16—20 найдите сложное предложение с бессоюзной и(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классИз предложений 19—22 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классУкажите слово с чередующейся гласной в корне.(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классИз предложений 11—14 выпишите слово, в котором написание приставки(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом.(2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в…9 класс
