Литература
Ответ на вопрос по тексту: страница 3
Короткий ответ по фрагменту: что спрашивают и где искать в тексте.
Какие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классКакой смысл вкладывает автор поэмы в это название?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2.Двое топчутся по кругу, Словно пара на кругу, И глядят в глаза друг другу: Зверю-зверь и враг-врагу. Как на…9 классКак он помогает раскрытию его главной темы?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2.Двое топчутся по кругу, Словно пара на кругу, И глядят в глаза друг другу: Зверю-зверь и враг-врагу. Как на…9 классВ чем своеобразие раскрытия московской темы в указанных произведениях?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3.Двое топчутся по кругу, Словно пара на кругу, И глядят в глаза друг другу: Зверю-зверь и враг-врагу. Как на…9 классКакую роль в приведенном эпизоде играет описание внешности Вулича?<...> мы засиделись у майора С*** очень долго; разговор, против обыкновения, был занимателен. Рассуждали о том, что мусульманское поверье, будто судьба человека написана на небесах, находит…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классКак в приведенном стихотворении раскрывается мысль о связи человека сПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. <...> мы засиделись у майора С*** очень долго; разговор, против обыкновения, был занимателен. Рассуждали о…9 классФету создать образ весны?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. <...> мы засиделись у майора С*** очень долго; разговор, против обыкновения, был занимателен. Рассуждали о…9 классКакие чувства и мысли сближают лирических героев этих произведений?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. <...> мы засиделись у майора С*** очень долго; разговор, против обыкновения, был занимателен. Рассуждали о том,…9 классКаково значение этой подробности в приведенном эпизоде?К счастию, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в дорогу. Я подошел к нему. «Если вы захотите еще немного подождать, — сказал я,…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классТютчева передано постепенное нарастание грозового напряжения?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. К счастию, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не…9 классКакую роль в приведенном стихотворении играет олицетворение?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. К счастию, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не…9 классКакие образы и мотивы сближают эти произведения?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. К счастию, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в…9 классКакую роль в приведенной сцене играет прием антитезы?МолчалинТатьяна Юрьевна рассказывала что-то, Из Петербурга воротясь, С министрами про вашу связь, Потом разрыв... ЧацкийЕй почему забота? Молчалин Татьяне Юрьевне! Чацкий Я с нею не знаком.…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классПушкина раскрывается тема свободы?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. МолчалинТатьяна Юрьевна рассказывала что-то, Из Петербурга воротясь, С министрами про вашу связь, Потом…9 классКакую роль в приведенном стихотворении играют эпитеты?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. МолчалинТатьяна Юрьевна рассказывала что-то, Из Петербурга воротясь, С министрами про вашу связь, Потом…9 классЧем различается настроение лирических героев этих произведений?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. МолчалинТатьяна Юрьевна рассказывала что-то, Из Петербурга воротясь, С министрами про вашу связь, Потом…9 классКакие художественные средства помогают автору передать эмоциональностьФамусов (входя) О чем? о Чацком, что ли? Чего сомнительно? Я первый, я открыл! Давно дивлюсь я, как никто его не свяжет! Попробуй о властях — и нивесть что наскажет! Чуть низко поклонись,…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классПочему лирический герой стихотворения дорожит памятью о Кавказе иПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Фамусов (входя) О чем? о Чацком, что ли? Чего сомнительно? Я первый, я открыл! Давно дивлюсь я, как никто…9 классКаковы композиционные особенности стихотворения «Кавказ»?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Фамусов (входя) О чем? о Чацком, что ли? Чего сомнительно? Я первый, я открыл! Давно дивлюсь я, как никто…9 классЧем отличается образ Кавказа в этих произведениях?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. Фамусов (входя) О чем? о Чацком, что ли? Чего сомнительно? Я первый, я открыл! Давно дивлюсь я, как никто его…9 классВыполнит ли Петруша Гринев данный ему при расставании отцовский наказЯ жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась.Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классЧто это обрамление объяснило вам в тексте, что сделало более понятным?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне…9 классКакую роль в этом стихотворении играет сопоставление звука грома иПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне…9 классК каким выводам привело вас это сопоставление?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать…9 классИзменился ли от этого общий смысл рассказа и если да, то как?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только…9 классКакие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературыДля выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (1−5). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объеме не менее 200…9 классКакая мудрость этого стихотворения-притчи кажется вам важной и почему?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне…9 классПочему, на ваш взгляд, в этом стихотворении так много устаревших слов иПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1.1—1.1.2. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне…9 классК каким выводам привело вас это сопоставление?Прочитайте приведенные ниже фрагменты произведений и выполните задание 1.1.3. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать…9 классКакую роль в приведенном фрагменте повести играет пейзаж («УтренняяПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Наконец пять дней сряду она не видала его и была в величайшем беспокойстве; в шестой пришел он с печальным…9 класс— «Я умру, как скоро тебя не будет на свете».— «Но зачем это думать?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Наконец пять дней сряду она не видала его и была в величайшем беспокойстве; в шестой пришел он с печальным…9 классКакую роль в приведенном фрагменте повести играет пейзаж («УтренняяПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Наконец пять дней сряду она не видала его и была в величайшем беспокойстве; в шестой пришел он с печальным…9 классКаково авторское отношение к мужику и каково к генералам?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Генералы поникли головами. Все, на что бы они ни обратили взоры, — все свидетельствовало об еде. Собственные…9 классКаково авторское отношение к генералам и мужику?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Генералы поникли головами. Все, на что бы они ни обратили взоры, — все свидетельствовало об еде. Собственные…9 классКакие художественные средства, использованные автором в выбранномПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задания 1 или 2. Генералы поникли головами. Все, на что бы они ни обратили взоры, — все свидетельствовало об еде. Собственные…9 класс
