Среди предложений 38—41 найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я)

Кто где (1)Пишем этюды в городском парке. (2)Докудовская из старшей группы говорит, что бог - это природа. (3)Дрокин задумывается. (4)Затем подбегает к берёзе и громко, подобно глашатаю, объявляет ей, что бог - это берёза. (5)Такимобразом он обращается к небу: бог - это небо, кустам: бог - это кусты, траве, машинке для стрижки газона, а когда я велел ему прекратить валять дурака, Дрокин крикнул, что бог - это Виктор Станиславович.(6)- Ну и дурак же ты, Дрокин! - хохочут учащиеся всех групп и тихонечко просят, чтобы Дрокин отмочил ещё что-нибудь.(7)И Дрокин прячется под садовую скамейку и орёт оттуда намеренно противным голосом, что никакого бога нигде нет.

Домысел(8)- Иду я по улице Шмита, - говорит Дрокин. (9)- Вижу, ворона клюёт на помойке ученическую линейку. (10)И никак она не может её ухватить. (11)Стукает, а она не подпрыгивает. (12)Тогда я ей карандаш кинул - «Конструктор 2м». (13)Ворона схватила его и полетела к себе гнездо строить. (14)А линейка вот она. - (15)Дрокин достаёт из портфеля линейку, хватает её зубами и, сдавленно каркая, летает вокруг учительского стола. (16)- Дрокин, дурак, выплюнь линейку, - кричат дети, - она же с помойки!(17)Дрокин смеётся: - Это я просто так сказал про помойку -ради красного словца!Мы (18)Иду я по улице Шмита, - говорит Дрокин. (19)- Вижу, две тётки - тоже идут! (20)У одной на воротнике лиса, а у другой - живая курица в авоське. (21)Дрокин показывает, какое у курицы надменное лицо.(22)- Ей в авоське неудобно, у неё нога провалилась и - по земле. (23)И этой ногой она ещё ходить пробует. (24)Дрокин показывает - как. (25)- А за авоськой собака бежит, курицу нюхает. (26)Дрокин показывает. (27)-А за этой собакой ещесобака бежит, собаку нюхает, а за той - ещё. (28)А я по другой стороне улицы иду, - показывает, - но теперь уже не отдельно, а вместе с ними со всеми.

Дрокин-отец (29)- Его надо обрывать, - говорит Дрокин-отец, - останавливать. (30)А то пнул щепку в ручей и, вместо того чтобы домой пойти, пошёл вслед за щепкой. (31)Нет, ничего он не начитался. (32)Он у нас вообще не желает ничего делать. (33)Но вы его по затылку не бейте - не поможет. (34)Только за ухо! (35)Берите его вот здесь и вот так, - Дрокин-отец показывает на себе. (36)- Тут он цепенеет, понимаете, ну абсолютно оцепеневает. (37)И Дрокин-отец показывает, как оноцепеневает - с какой-то непонятной для него мечтательной улыбкой на неизвестно чьих устах - его или сына.

Подкозелок (38)Недавно я узнал, что в человеческом ухе содержатся такие забавные точки и зоны, как, например, подкозелок. (39)Массируя эти точки, человек становится лучше, у него пропадает усталость, он сосредотачивается и может сделать больше, чем думает.(40)Я понял, что драньё за ухо имеет своей высшей целью не устрашение и не обрыв уха, но стабилизацию всего человеческого состава. (41)Ухо при этом желательно иметь с особо чувствительным подкозелком, как у Дрокина. В. Коваль. «Дрокин» Среди предложений 38—41 найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с придаточным изъяснительным.