— недоуменно спросил Носков.— (32) Я тоже остаюсь...— (33) Друга, что

(1) Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2) Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала:— (3) Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!(4) Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:— (5) А кого она не достала!(6) Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8) От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.— (9) Только, народ, чтобы всем коллективом! — предупредил нас Витёк Носков.(10) Так как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно говоря, сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше личных интересов. (11) Все двинулись к дверям, в классе оставался только Петруха Васильев, который спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то писáл в тетради.— (12) Василёк, ты чего присох?! — крикнул Носков. — (13) Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт...— (14) А я разве не пускаю вас? — ответил Петруха.(15) Носков злобно прищурился:— (16) Петруха, против коллектива идёшь!— (17) Я что-то не так делаю? (18) Вам не надо — вы ухόдите, мне надо — я остаюсь.— (19) Кончай, говорю, писáть и давай собирайся...— (20) Он, небось, кляузу на нас уже строчит! — сострила Болдырева.— (21) Петруха, трус, предатель!(22) Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.— (23) Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных? (24) Только знай: подхалимов нигде не любят! (25) Так что ты взвесь, что тебе дороже: оценка за полугодие или наше отношение! — грозно промолвил Носков. (26) Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева:— (27) Я никуда не пойду!— (28) Ну смотри! — сказал Носков и с непримиримой злостью посмотрел на отступника.(29) Но внезапно от нас отделился Игорь Елисеев. (30) Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники.— (31) А ты чего, Гарри? — недоуменно спросил Носков.— (32) Я тоже остаюсь...— (33) Друга, что ли, спасаешь? — Носков хмыкнул.— (34) Да, спасаю. (35) У его матери инфаркт был, начнётся канитель с нашим побегом — её в школу начнут дёргать... (36) Бог знает, чем это кончится! — ответил Елисеев.— (37) Хоть бы химичка тебя спросила и закатила пару! — прорычал взбешённый Носков и плюхнулся на свой стул. (38) Все остальные, разочарованно охая, вернулись на свои места.(39) Васильев и Елисеев сидели передо мной, и я видел, как Петруха посмотрел на Игоря, листавшего учебник, задержал на нём благодарный взгляд и легонько тронул его за локоть, а тот ободряюще кивнул ему в ответ. (40) Настоящий друг! (По Н. Татаринцеву) * * Н. Татаринцев (род. в 1947 г.) — современный российский писатель-публицист. Из предложений 12—16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия».Слово «присох» в данном контексте синоним застыл, замер, в этом слове нет неполноты действия.