Русский язык
Правописание суффиксов различных частей речи (к модели ОГЭ 2015: страница 2
Задания по теме «Правописание суффиксов различных частей речи (к модели ОГЭ 2015» с разбором правила и ответом.
Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.— Я надеюсь,(1)(1) В дверь позвонили. (2) Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3) Появились гости. (4) Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 класс(21) И не только внешне.— (22) Ну-с, сколько денег откладываем на кино?(1) В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2) Я оставался с бабушкой — маминой мамой.(3) В…9 классИз предложений 1—8 выпишите слово, правописание которого определяется(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «перенести»(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 32.(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 13.(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классСреди предложений 27-34 найдите предложение с обособленным(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классСреди предложений 26-30 найдите сложное бессоюзное предложение.(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классСреди предложений 15 - 21 найдите сложноподчинённое предложение с(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классИз предложений 1—5 выпишите слова, в которых приставки имеют значение(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классВ одном из предложений 27—30 есть слово с чередующейся гласной корня.(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2) Здесь он познакомился с Машей. (3) Она…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(31) Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!— (32) А что для(1) Вот тут-то и появился Лис. — (2) Здравствуй, — сказал он.— (3) Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц. — (4) Кто ты? (5) Какой ты красивый!— (6) Я — Лис, — сказал Лис.— (7)…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 классВ каком из предложений есть слово с чередующейся безударной гласной в(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 класс(37) Когда-нибудь надо уйти.(38) Коста оглянулся и увидел Женечку.(1) Город кончался, и вскоре показалось море.(2) Оно было мелким и плоским. (3) Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «представление»(1) Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот! (2) Потом энергично тряс головой — разгонял сон — и снова глядел на доску. (3) А через несколько минут…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 27.(1) Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот! (2) Потом энергично тряс головой — разгонял сон — и снова глядел на доску. (3) А через несколько минут…9 класс
