Русский язык
Правописание приставок (к модели ОГЭ 2015 года): страница 3
Как не ошибиться в заданиях по теме «Правописание приставок (к модели ОГЭ 2015 года)» — разбор.
(29) Ходили к нему, как на исповедь, ходили за негласным советом: как(1) Жил в станице старый-престарый дед. (2) Все давно позабыли его фамилию и имя, звали просто Гриничка...(3) Дед Гриничка любил петь песни. (4) Сядет, бывало, на завалинку, зажмёт…9 класс(29) Ходили к нему, как на исповедь, ходили за негласным советом: как(1) Жил в станице старый-престарый дед. (2) Все давно позабыли его фамилию и имя, звали просто Гриничка...(3) Дед Гриничка любил петь песни. (4) Сядет, бывало, на завалинку, зажмёт…9 класс(29) Ходили к нему, как на исповедь, ходили за негласным советом: как(1) Жил в станице старый-престарый дед. (2) Все давно позабыли его фамилию и имя, звали просто Гриничка...(3) Дед Гриничка любил петь песни. (4) Сядет, бывало, на завалинку, зажмёт…9 классИз предложений 18—21 выпишите слово, в котором написание приставки(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте — слово «земля»(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классУкажите ошибочное суждение.(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классУкажите слово с чередующейся гласной в корне.(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классИз предложений 18—29 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классВыпишите грамматические основы предложения 31.(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классСреди предложений 1—7 найдите предложение с обособленным согласованным(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 25.(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классСреди предложений 5—12 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 классСреди предложений 23—26 найдите сложные предложения с бессоюзной и(1) Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2) Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3) Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 класс(29) Он ему нужен!— (30) Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.(1) Солнце садилось. (2) Вокруг пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4) Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)…9 классИз предложений 3—5 выпишите слово, в котором правописание приставки(1) Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2) Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3) Когда…9 классИз предложений 13—16 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2) Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3) Когда…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2) Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3) Когда…9 классВ приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все(1) Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2) Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3) Когда…9 класс9.3-1 Как Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ?(1) Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2) Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3) Когда…9 класс(26) Заходи.— (27) Я на минутку, по делу.(28)Человек сразу стал(1) У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2) Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.(3) Когда Юра начал…9 класс(26) Заходи.— (27) Я на минутку, по делу.(28)Человек сразу стал(1) У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2) Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.(3) Когда Юра начал…9 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?(1) У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2) Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.(3) Когда Юра начал…9 класс
