Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же

Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провел два опыта по электризации. В первом опыте, взяв один из лоскутков ткани, учитель потер друг о друга этот лоскуток и палочку, после чего ученики могли наблюдать взаимное притяжение между палочкой и куском ткани (рис. 1).

Рис. 1 Это объясняется тем, что в результате трения палочка и кусок ткани _________(А) и приобретают _________(Б) электрические заряды. А взаимодействие таких зарядов заключается в их взаимном _________(В). Во втором опыте два лоскутка ткани по очереди потерли о палочку. После этого лоскутки стали взаимно отталкиваться друг от друга (рис. 2).

Рис. 2 Так происходит потому, что оба лоскутка ткани после трения их об одну и ту же палочку, приобрели _________ (Г) электрические заряды. Взаимодействие же подобных зарядов одного знака заключается в их взаимном отталкивании. Список слов и словосочетаний:1) притяжение

1. отталкивание

2. электризуются

3. намагничиваются

4. свободные электроны

5. противоположные по знаку

|

1. одинаковые по знаку Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры могут повторяться. А | Б | В | Г | | --- | --- | --- | --- | | | | | |