Учитель на уроке, используя две одинаковые легкие палочки и кусок

Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Учитель на уроке, используя две одинаковые легкие палочки и кусок шелковой ткани, последовательно провел два опыта по электризации. В первом опыте, взяв одну из палочек, учитель потер друг о друга шелковую ткань и эту палочку, после чего ученики могли наблюдать взаимное притяжение между палочкой и куском ткани (рис. 1).

Рис. 1 Это объясняется тем, что и палочка, и ткань _________(А), причем они приобретают _________(Б) заряды. А, как известно, взаимодействие разноименных зарядов заключается в их взаимном _________(В).Во втором опыте после поочередного натирания о ткань обе палочки стали взаимно отталкиваться друг от друга (рис. 2).

Рис. 2 Так происходит потому, что обе палочки после натирания их одним и тем же куском ткани приобрели _________(Г) электрические заряды. Взаимодействие же таких зарядов заключается в их взаимном отталкивании. Список слов и словосочетаний:1) одинаковые по знаку

1. противоположные по знаку

2. электризуются через влияние

3. электризуются при трении

4. отталкивание

5. притяжение

|

1. не проводят электрический заряд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры могут повторяться. А | Б | В | Г | | --- | --- | --- | --- | | | | | |