Русский язык
Смысловая и композиционная целостность текста: страница 20
Задания по теме «Смысловая и композиционная целостность текста» с разбором правила и ответом.
(29)Но вот как могут цветы сочетаться с этими немытыми лестничными(1)Москва поглощает огромное количество цветов, и цены на них всегда высокие.(2)Но отчего же москвичи платят так дорого за один цветок? (3)Отчего вообще люди платят за цветы деньги?…11 класс(29)Но вот как могут цветы сочетаться с этими немытыми лестничными(1)Москва поглощает огромное количество цветов, и цены на них всегда высокие.(2)Но отчего же москвичи платят так дорого за один цветок? (3)Отчего вообще люди платят за цветы деньги?…11 класс(29)Но вот как могут цветы сочетаться с этими немытыми лестничными(1)Москва поглощает огромное количество цветов, и цены на них всегда высокие.(2)Но отчего же москвичи платят так дорого за один цветок? (3)Отчего вообще люди платят за цветы деньги?…11 класс(29)Но вот как могут цветы сочетаться с этими немытыми лестничнымиЗАДАНИЕ 22 ЕГЭ (введено в 2024-2025 уч.году): АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Задание 26 на соответствие по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не…11 класс(29)Но вот как могут цветы сочетаться с этими немытыми лестничными(1)Москва поглощает огромное количество цветов, и цены на них всегда высокие.(2)Но отчего же москвичи платят так дорого за один цветок? (3)Отчего вообще люди платят за цветы деньги?…11 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?ЗАДАНИЕ 23. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ТЕКСТА Это задание проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. Чтобы выполнить задание 23,…11 классКакие из перечисленных утверждений являются верными?(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классЗАДАНИЕ 25. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ Для выполнения задания 25ЗАДАНИЕ 25. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ Для выполнения задания 25 нужно знать следующие определения: — прямое/переносное значение слова — синонимы (контекстный синоним), антонимы…11 классУкажите способ образования слова ПЕРЕСАДКА (предложение 19).(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классСреди предложений 22—30 найдите сложные, в состав которых входит(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классСреди предложений 25—32 найдите предложение с обособленным(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классСреди предложений 32—44 найдите сложное предложение с подчинительной и(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классЗАДАНИЕ 22 ЕГЭ (введено в 2024-2025 уч.году): АНАЛИЗ СРЕДСТВЗАДАНИЕ 22 ЕГЭ (введено в 2024-2025 уч.году): АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Задание 26 на соответствие по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не…11 классНапишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из(1)Шеф внимательно посмотрел мне в глаза и сказал:— (2)Меня очень волнуют семейные дела. (3)Он глубоко вздохнул.—(4)Пока молодой, на это внимания не обращаешь. (5)А потом становится поздно.…11 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?ЗАДАНИЕ 23. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ТЕКСТА Это задание проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. Чтобы выполнить задание 23,…11 классКакие из перечисленных утверждений являются верными?(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифровогоЗАДАНИЕ 25. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ Для выполнения задания 25 нужно знать следующие определения: — прямое/переносное значение слова — синонимы (контекстный синоним), антонимы…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифровогоЗАДАНИЕ 22 ЕГЭ (введено в 2024-2025 уч.году): АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Задание 26 на соответствие по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не…11 класс(28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового(1)Вильгельм, прочти свои стихи,Чтоб мне заснуть скорее.1814 (2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,Мой брат родной по музе, по судьбам?1825 (3)Какие разные оценки одного человека —…11 классИсточник текста: не определён Какие из высказываний соответствуютЗАДАНИЕ 23. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ТЕКСТА Это задание проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. Чтобы выполнить задание 23,…11 классИсточник текста: не определён Какие из перечисленных утверждений(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?ЗАДАНИЕ 25. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ Для выполнения задания 25 нужно знать следующие определения: — прямое/переносное значение слова — синонимы (контекстный синоним), антонимы…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?(1)Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда, не замечая подъёма. (2)И ноги устали, вывихиваясь от неровностей. (3)И тогда с высокого места, куда он забрёл, он уже…11 класс— (38)Куда она там уходит?ЗАДАНИЕ 22 ЕГЭ (введено в 2024-2025 уч.году): АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Задание 26 на соответствие по теме изобразительно-выразительных средств заменено новым заданием 22, не…11 классКакие из высказываний соответствуют содержанию текста?ЗАДАНИЕ 23. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА ТЕКСТА Это задание проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. Чтобы выполнить задание 23,…11 классКакие из перечисленных утверждений являются верными?(1)В конце жизни Гёте сказал: (2)«Добрые люди не знают, как много времени и труда необходимо, чтобы научиться читать. (3)Я затратил на это восемьдесят лет и всё ещё не могу сказать, что…11 класс(31)Какие традиции великой русской литературы продолжает в XX векеЗАДАНИЕ 25. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ Для выполнения задания 25 нужно знать следующие определения: — прямое/переносное значение слова — синонимы (контекстный синоним), антонимы…11 класс(31)Какие традиции великой русской литературы продолжает в XX веке(1)В конце жизни Гёте сказал: (2)«Добрые люди не знают, как много времени и труда необходимо, чтобы научиться читать. (3)Я затратил на это восемьдесят лет и всё ещё не могу сказать, что…11 класс
