Русский язык
Анализ содержания текста: страница 3
Задания по теме «Анализ содержания текста» с разбором правила и ответом.
(52) А как выглядит война взаправдашняя?(1) Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.(2) Что сулит мне этот долгожданный воскресный день? (3) Может, буду помогать маме собираться на дачу. (4) На…9 класс(52) А как выглядит война взаправдашняя?(1) Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.(2) Что сулит мне этот долгожданный воскресный день? (3) Может, буду помогать маме собираться на дачу. (4) На…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 классКак Вы понимаете значение словосочетания СИЛА ДУХА?(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 класс(10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает(1) Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или кинутся под танк, или…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классЛексический анализ.Замените разговорное слово «болтали» в предложении(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Хотелось, чтобы(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классОбъясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Хотелось, чтобы(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классУкажите ошибочное суждение.(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «судить»(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классВыпишите грамматическую основу предложения 24.(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонацииОбособленные определения— это выделенные по смыслу при помощи интонации и запятых определения, которые могут быть заменены на отдельное предложение.Определения, которые не выделяются…9 классУкажите количество грамматических основ в предложении 27.(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классСреди предложений 17—22 найдите сложноподчинённое предложение с(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классСреди предложений 28—30 найдите сложное предложение с бессоюзной связью(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классУкажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классИз предложений 14—18 выпишите слово, в котором правописание суффикса(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классИз предложений 23—26 выпишите слово, в котором правописание приставки(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классВ приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы(1) Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2) Самое интересное здесь — двор. (3) Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4) Ребята играли…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 класс— радостно говорит он.3) Как-то я услышал по радио, что, если в семье(1) Меня ждали шестнадцать лет... (2) Ужасно быть поздним ребёнком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют…9 классАнализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию(1) Дом рассохся от старости, а может быть, и от того, что он стоял на поляне в сосновом лесу и от сосен всё лето тянуло жаром.(2) Чайковскому нравился этот деревянный дом. (3)…9 классУкажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи(1) Дом рассохся от старости, а может быть, и от того, что он стоял на поляне в сосновом лесу и от сосен всё лето тянуло жаром.(2) Чайковскому нравился этот деревянный дом. (3)…9 класс
