Литература
Сопоставление с художественным текстом: страница 2
Задания по теме «Сопоставление с художественным текстом»: что спрашивают о тексте и как строить ответ.
В чем тематическая близость приведенных стихотворений?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание.ЖЕЛАНИЕМедлительно влекутся дни мои,И каждый миг в унылом сердце множитВсе горести несчастливой любвиИ все мечты…9 классКакую роль в данном стихотворении играют риторические обращения иПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 1 или 2.ЖЕЛАНИЕМедлительно влекутся дни мои,И каждый миг в унылом сердце множитВсе горести несчастливой любвиИ все мечты безумия…9 классВ чем схожи и чем различаются эти произведения?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание.***Тени сизые смесились,Цвет поблекнул, звук уснул -Жизнь, движенье разрешилисьВ сумрак зыбкий, в дальний гул.Мотылька…9 классПри помощи каких художественных средств поэту удалось передатьПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 1 или 2. * * *Тени сизые смесились,Цвет поблекнул, звук уснул -Жизнь, движенье разрешилисьВ сумрак зыбкий, в дальний…9 классКакие мотивы и образы сближают эти произведения?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание.Осенний кленОсенний мир осмысленно устроенИ населен.Войди в него и будь душой спокоен,Как этот клен. И если пыль на миг…9 классС какой целью поэт использует прием сравнения в данном стихотворении?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 1 или 2.Осенний кленОсенний мир осмысленно устроенИ населен.Войди в него и будь душой спокоен,Как этот клен. И если пыль на миг…9 классВ чем различие этих прощаний?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание. К морюПрощай, свободная стихия!В последний раз передо мнойТы катишь волны голубыеИ блещешь гордою красой. Как друга…9 классКакие художественные средства помогают поэту создать образ моря?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. К морюПрощай, свободная стихия!В последний раз передо мнойТы катишь волны голубыеИ блещешь гордою красой. Как друга ропот…9 классСопоставьте произведения в заданном направлении анализа и сформулируйтеСопоставьте произведения в заданном направлении анализа и сформулируйте прямой связный ответ. ***Ты знаешь; я люблю там, за лазурным сводом,Ряд жизней мысленно отыскивать иных,И, путь…9 классЗачем же сердце так сжимается невольно,Когда твой встречу взор, и такПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ***Ты знаешь; я люблю там, за лазурным сводом,Ряд жизней мысленно отыскивать иных,И, путь свершая мой, с улыбкой…9 классГудят накатанные рельсы.Просторно. Холодно. Высоко.И погорельцыПрочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.СороковыеСороковые, роковые,Военные и фронтовые,Где извещенья похоронныеИ перестуки эшелонные. Гудят накатанные…9 классСороковыеСороковые, роковые,Военные и фронтовые,Где извещеньяПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. СороковыеСороковые, роковые,Военные и фронтовые,Где извещенья похоронныеИ перестуки эшелонные. Гудят накатанные…9 классВ чем схожесть эмоционального звучания двух стихотворений?Прочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.***Есть минуты, когда не тревожит Роковая нас жизни гроза. Кто-то на плечи руки положит, Кто-то ясно заглянет в глаза... И…9 классБлока «Есть минуты, когда не тревожит...» используются для раскрытияПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ***Есть минуты, когда не тревожит Роковая нас жизни гроза. Кто-то на плечи руки положит, Кто-то ясно заглянет в глаза... И…9 классВ чем сходство и различие авторских подходов к раскрытию проблематикиПрочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.***Да, многое в сердцах у нас умрет,Но многое останется нетленным:Я не забуду сорок пятый год —Голодный, радостный,…9 классДруниной «Да, многое в сердцах у нас умрет...» играют эпитеты?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ***Да, многое в сердцах у нас умрет,Но многое останется нетленным:Я не забуду сорок пятый год —Голодный, радостный,…9 классЧто общего в раскрытии темы поэта и поэзии у данных авторов?Прочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.***Есть речи — значенье Темно иль ничтожно, Но им без волненья Внимать невозможно. Как полны их звуки Безумством желанья! В них…9 классКакой смысл вкладывает поэт в воспеваемое им «слово»?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ***Есть речи — значенье Темно иль ничтожно, Но им без волненья Внимать невозможно. Как полны их звуки Безумством желанья! В них…9 классЧто общего можно проследить в раскрытии темы в обоих стихотворениях?Прочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.***Я долго размышлял и долго был в сомненье, Что есть ли на землю от высоты смотренье; Или по слепоте без ряду все течет, И…9 классЛомоносова играет последняя строка?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ***Я долго размышлял и долго был в сомненье, Что есть ли на землю от высоты смотренье; Или по слепоте без ряду все течет, И…9 классЗа нами шум и пыльные хвосты — Все улеглосы! Одно осталось ясно — ЧтоПрочитайте приведенные ниже произведения и выполните задание.ЗЕЛеНЫЕ ЦВЕТЫ Светлеет грусть, когда цветут цветы, Когда брожу я многоцветным лугом Один или с хорошим давним другом, Который…9 классЗЕЛеНЫЕ ЦВЕТЫ Светлеет грусть, когда цветут цветы, Когда брожу яПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание. ЗЕЛеНЫЕ ЦВЕТЫ Светлеет грусть, когда цветут цветы, Когда брожу я многоцветным лугом Один или с хорошим давним другом, Который…9 классЧто сближает эти произведения?Прочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание.ВЕЧЕР Прозвучало над ясной рекою, Прозвенело в померкшем лугу, Прокатилось над рощей немою, Засветилось на том берегу.…9 классКакие художественные средства помогают поэту создать картину вечернейПрочитайте приведенный ниже фрагмент произведения и выполните задание.ВЕЧЕР Прозвучало над ясной рекою, Прозвенело в померкшем лугу, Прокатилось над рощей немою, Засветилось на том берегу.…9 классЧто сближает эти произведения?В ПУТЬ!Ничего нет на свете прекраснейПрочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4.ДОРОГАТо насыпью, то глубью лога,То по прямой за поворотЗмеится лентою дорогаБезостановочно…9 классПастернака «Дорога» играет прием олицетворения?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4.ДОРОГАТо насыпью, то глубью лога,То по прямой за поворотЗмеится лентою дорогаБезостановочно…9 классГремят раскаты молодые!Вот дождик брызнул, пыль летит...Повисли перлы¹Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4.ВЕСЕННЯЯ ГРОЗАЛюблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и…9 классТютчева представлен мир звуков?Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4.ВЕСЕННЯЯ ГРОЗАЛюблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и…9 класс
